أسئلة: لدينا ميكروفون

الإجابة الصحيحة: تحويل الصوت إلى إشارات كهربائية

الميكروفون يحوّل الموجات الصوتية إلى إشارات كهربائية يمكن نقلها أو تسجيلها أو تكبيرها.

الإجابة الصحيحة: مكبر الصوت

مكبر الصوت يحوّل الإشارات الكهربائية مرة أخرى إلى صوت يسمعه الجمهور.

الإجابة الصحيحة: النقل

في الهاتف ينقل الميكروفون صوتك إلى شخص بعيد، فغرضه النقل.

الإجابة الصحيحة: تكبير الصوت وإخراجه مباشرة لجمهور كبير

يخرج الصوت مباشرة من مكبرات الصوت ليسمعه عدد كبير من الحاضرين.

الإجابة الصحيحة: تحديد أهداف البرنامج

يبدأ البرنامج بتحديد أهدافه، لأن الأهداف توجّه باقي الخطوات.

الإجابة الصحيحة: التقييم

التقييم آخر الخطوات، وفيه يناقش الفريق ما نجح وما يحتاج إلى تحسين.

الإجابة الصحيحة: التخطيط ← توزيع الأدوار ← البحث والإعداد

الترتيب الصحيح: الأهداف، ثم التخطيط، ثم توزيع الأدوار، ثم البحث والإعداد، ثم الصياغة والمراجعة، ثم التنفيذ، ثم التقييم.

الإجابة الصحيحة: سبع خطوات

الخطوات سبع: الأهداف، والتخطيط، وتوزيع الأدوار، والبحث والإعداد، والصياغة والمراجعة، والتنفيذ، والتقييم.

الإجابة الصحيحة: الصياغة والمراجعة

مراجعة ما كُتب وتصحيحه قبل البث جزء من خطوة الصياغة والمراجعة.

الإجابة الصحيحة: التقييم

قياس أثر البرنامج بعد تقديمه هو التقييم.

الإجابة الصحيحة: ينقل الأحاديث الجانبية إلى جميع المستمعين

هذا الميكروفون ينقل كل ما يقوله المتحدث، حتى الأحاديث الخاصة، إذا كان الجهاز يعمل.

الإجابة الصحيحة: أن يعرض كل منهما رأيه بهدوء ويحترم رأي الآخر

من آداب العمل الإعلامي عرض الرأي دون تعصب واحترام الرأي الآخر.

الإجابة الصحيحة: تحديد أعضاء الفريق وتوزيع الأدوار

في هذه الخطوة يُحدد كل عضو في الفريق ومهمته.

الإجابة الصحيحة: للتأكد من أنه يعمل وأن الصوت واضح

الاختبار يكشف مشكلات الصوت قبل أن يسمعها الجمهور.

الإجابة الصحيحة: تجنب نقل كلام غير مقصود إلى الجمهور

الحذر الدائم يمنع المواقف المحرجة التي يسببها ميكروفون مفتوح دون علم المتحدث.

الميكروفون جهاز يحوّل الصوت إلى إشارات كهربائية، تنتقل عبر الأسلاك أو موجات لاسلكية إلى جهاز آخر، ثم تتحول في مكبر الصوت إلى صوت مرة أخرى. أغراضه: النقل كما في الهاتف، والتسجيل كما في جهاز التسجيل أو تسجيل مقطع صوتي بالمحمول، والتكبير وإعادة الإنتاج مباشرة كما في الإذاعة المدرسية وقاعات المؤتمرات.

الخطوات: (1) تحديد أهداف البرنامج، (2) التخطيط والاستعداد، (3) تحديد أعضاء الفريق وتوزيع الأدوار، (4) البحث والإعداد والتجهيز للفقرات، (5) الصياغة والمراجعة، (6) التنفيذ، (7) التقييم. يُقبل اختيار أي خطوة مع تعليل مقنع، مثل: تحديد الأهداف لأنه يوجّه اختيار الفقرات، أو المراجعة لأنها تمنع الأخطاء اللغوية والمعلومات غير الصحيحة، أو التقييم لأنه يحسّن البرامج التالية.

إجابة نموذجية: الهدف: توعية الطلاب بترشيد المياه والكهرباء. التخطيط: برنامج مدته نحو عشر دقائق من خمس فقرات (مقدمة، آية أو حديث عن عدم الإسراف، معلومة موثقة، نصائح عملية، ختام). توزيع الأدوار: مقدم، وملقون للفقرات، وطالب مسؤول عن جهاز الصوت. البحث والإعداد: جمع المعلومات من مصادر موثوقة ككتاب العلوم والمواقع الرسمية. الصياغة والمراجعة: كتابة الفقرات بلغة سليمة وعرضها على أخصائي الإعلام. التنفيذ: تقديم البرنامج في الطابور بصوت واضح. التقييم: سؤال الزملاء عما تذكروه ومناقشة ما يحتاج إلى تحسين.