الثانوية العامة 2026الاستعلام عن النتيجةاعرف الكليات المناسبة لمجموعكتنسيق 2026

اللغة العربية · الصف الثالث الثانوي

أسئلة: إرادة التغيير (القراءة)

24 سؤال اختيار من متعدد و5 سؤال مقالي بنموذج إجابة، لمراجعة درس «إرادة التغيير (القراءة)» من اللغة العربية (الصف الثالث الثانوي). راجع الأسئلة أدناه، أو اختبر نفسك فورًا.

اختبار سريع من 10 أسئلة عشوائية من بنك الأسئلة أعلاه — تُخلط الأسئلة والاختيارات في كل مرة، فلن يتكرر الاختبار بنفس الترتيب.

اختيار من متعدد

  1. من كاتب نص «إرادة التغيير»؟

    • طه حسين
    • د. زكي نجيب محمود
    • توفيق الحكيم
    • عباس العقاد
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: د. زكي نجيب محمود

    أديب ومفكر وفيلسوف وُلد بدمياط.

  2. ما العلاقة بين الإرادة والعمل في النص؟

    • العمل بلا إرادة أفضل
    • الإرادة تسبق العمل ولا تتصل به
    • لا علاقة بينهما
    • الإرادة هي نفسها العمل الذي يحقق الهدف
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: الإرادة هي نفسها العمل الذي يحقق الهدف

    فلا إرادة بغير فعل.

  3. متى يصير الإنسان «آلة مسخَّرة» بحسب الكاتب؟

    • إذا عمل بجد
    • إذا خطط لهدفه
    • إذا كان الهدف هدف غيره
    • إذا شارك الجماعة
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: إذا كان الهدف هدف غيره

    فالإرادة تشترط أن يكون الهدف هدفك أنت.

  4. لماذا يرى الكاتب أن «إرادة الفعل» لا تزيد على «الإرادة» شيئًا؟

    • لأن الإرادة لا تكون بغير فعل
    • لأن الفعل مستحيل
    • لأن الإرادة سلبية
    • لأن الفعل لا قيمة له
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: لأن الإرادة لا تكون بغير فعل

    كما لا يكون الوالد والدًا بغير ولد.

  5. ما معنى «متضايفات» في النص؟

    • أمور مستحيلة
    • أمور يكمل بعضها بعضًا
    • أمور متناقضة
    • أمور متشابهة
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: أمور يكمل بعضها بعضًا

    كاليمين واليسار والقريب والبعيد.

  6. ما معنى «يحول» في قوله «ما قد يحول دون تحقيقه»؟

    • يزيد
    • يغيّر
    • يسهّل
    • يمنع
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: يمنع

    من السياق.

  7. ما معنى «قيد أنملة»؟

    • قدر رأس الإصبع، أي أقل قدر
    • مسافة طويلة
    • وزن ثقيل
    • وقت طويل
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: قدر رأس الإصبع، أي أقل قدر

    كناية عن الأمر اليسير.

  8. ما الفرسخ؟

    • وحدة وزن
    • وحدة لقياس الأطوال (ثلاثة أميال)
    • وحدة حجم
    • وحدة زمن
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: وحدة لقياس الأطوال (ثلاثة أميال)

    في قوله: لتطول القائمة ألف فرسخ.

  9. ماذا يعني قول الكاتب «كل فعل تغيير»؟

    • أن التغيير يحدث بلا فعل
    • أن الفعل يمنع التغيير
    • أن الفعل يحرك شيئًا فيتغير مكانه وصلاته بغيره
    • أن الفعل لا أثر له
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: أن الفعل يحرك شيئًا فيتغير مكانه وصلاته بغيره

    مثل الحجر الذي صار جزءًا من جدار.

  10. أي مثال في النص يوضح التغيير؟

    • الشمس تشرق
    • القمر يدور
    • الحجر على الجبل يصير جزءًا من الجدار
    • الرياح تهب
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: الحجر على الجبل يصير جزءًا من الجدار

    والماء في النهر يصير في الأنابيب.

  11. ما الذي يقصده الكاتب بأنه لا تعارض بين حرية الفرد والتزامه بالمجموع؟

    • الجماعة لا قواعد لها
    • الحرية تلغي القواعد
    • الفرد لا حرية له
    • الفرد حر داخل إطار القواعد المشتركة
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: الفرد حر داخل إطار القواعد المشتركة

    الإطار يحدد قواعد السير ثم خطوات السير داخله.

  12. أي مما يلي لم يمثّل به الكاتب لقواعد مشتركة مع حرية الحركة؟

    • قواعد اللغة
    • مبادئ المنطق
    • قواعد لعبة الشطرنج
    • قواعد المرور في المدينة
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: قواعد المرور في المدينة

    ذكر الكرة والشطرنج واللغة والمنطق.

  13. ما المقصود بقواعد اللغة في مثال الكاتب؟

    • قواعد خاصة بالقراء
    • قواعد غير ملزمة
    • قيد يلتزمه الكاتب مع حرية اختيار موضوعه وأسلوبه
    • قيد يمنع الكتابة
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: قيد يلتزمه الكاتب مع حرية اختيار موضوعه وأسلوبه

    فليس له أن ينصب الفاعل أو يرفع المفعول.

  14. ما الذي ينبغي تغييره في النص؟

    • القيم والمعايير التي نقيس بها أوجه الحياة
    • المباني فقط
    • الطرق فقط
    • الأشخاص فقط
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: القيم والمعايير التي نقيس بها أوجه الحياة

    فإذا تغيرت القيم تغير وجه الحياة كله.

  15. كيف تندرج التفصيلات الجزئية التي يراد تغييرها؟

    • تحت قوانين المرور
    • بلا ترتيب
    • تحت مبادئ محدودة العدد ثم تحت القيم والمعايير
    • تحت أهداف شخصية
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: تحت مبادئ محدودة العدد ثم تحت القيم والمعايير

    كعلاج المرضى وإقامة المصانع.

  16. ما أولى القيمتين اللتين ينبغي ترسيخهما بحسب الكاتب؟

    • الإنفاق ببذخ
    • الاهتمام بالأسرة وحدها
    • تفضيل الملك الخاص
    • التوحيد بين العام والخاص
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: التوحيد بين العام والخاص

    فنحن نهمل الملك العام.

  17. ما الذي يتباهى به بعض الناس بحكم التقليد بحسب النص؟

    • التعليم
    • طاعة القانون
    • الإفلات من القانون الذي يخضع له عامة الناس
    • العمل
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: الإفلات من القانون الذي يخضع له عامة الناس

    والمطلوب نقل مواضع الزهو.

  18. ما معنى «نقل مواضع الزهو» في النص؟

    • أن يفتخر المرء بخضوعه للقانون لا بالإفلات منه
    • أن يترك الفخر
    • أن يتجنب الناس
    • أن يفتخر بالمال
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: أن يفتخر المرء بخضوعه للقانون لا بالإفلات منه

    سواء علانية أم سرًّا.

  19. ما شرط التغيير الحقيقي في آخر النص؟

    • الحفاظ على الوضع القديم
    • أي تبديل
    • تبديل بلا قيود
    • تبديل وضع أعلى بوضع أدنى يلتف حوله أكبر عدد من المواطنين
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: تبديل وضع أعلى بوضع أدنى يلتف حوله أكبر عدد من المواطنين

    فمقياس العلو عدد من يلتفون بالوضع الجديد.

  20. وفق النص، ما المعيار الذي نختاره لكل موقف؟

    • الذي يوفر المال
    • الذي يريح الفرد
    • الذي يحقق أكبر نفع وقوة وكرامة واستنارة وأمن لأكبر عدد من الشعب
    • الذي يخدم الأسرة
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: الذي يحقق أكبر نفع وقوة وكرامة واستنارة وأمن لأكبر عدد من الشعب

    هذه هي كيفية تغيير القيم.

  21. أي أسلوب استخدمه الكاتب لإقناع القارئ بعدم التعارض بين الفرد والمجموع؟

    • الحوار المسرحي
    • الشعر
    • الاستدلال بالتمثيل بأمثلة من اللعب واللغة والمنطق
    • السرد القصصي
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: الاستدلال بالتمثيل بأمثلة من اللعب واللغة والمنطق

    وهو أسلوب علمي فلسفي.

  22. ما الصورة البيانية في قوله «آلة مسخَّرة»؟

    • استعارة مكنية
    • كناية عن موصوف
    • تشبيه بليغ
    • مجاز مرسل
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: تشبيه بليغ

    شبّه الإنسان الذي يعمل لهدف غيره بالآلة.

  23. ما إعراب جملة «يحقق الهدف» في قوله «الإرادة هي نفسها العمل الذي يحقق الهدف»؟

    • في محل نصب حال
    • في محل رفع خبر
    • في محل جر نعت
    • صلة الموصول لا محل لها من الإعراب
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: صلة الموصول لا محل لها من الإعراب

    لأنها جاءت بعد الاسم الموصول «الذي».

  24. ما اتجاه الكاتب الفكري في النص؟

    • تقديس الفرد وحده
    • رفض كل قانون
    • أن الفرد يكتسب قيمته من المجموع وأن المجتمع يتحقق بأفراده
    • الدعوة إلى العزلة
    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: أن الفرد يكتسب قيمته من المجموع وأن المجتمع يتحقق بأفراده

    وأن النهضة تبدأ بتغيير القيم.

أسئلة مقالية

  1. اشرح العلاقة التي أقامها الكاتب بين الإرادة والفعل والتغيير.

    عرض نموذج الإجابة

    الإرادة هي نفسها العمل الذي يحقق الهدف، فلا إرادة بغير فعل كما لا والد بغير ولد. والفعل حركة تغيّر مكان الشيء وصلاته بغيره، كالحجر الذي صار جزءًا من جدار والماء الذي صار في الأنابيب، فكل فعل تغيير. ومن ثم فإن كل إرادة هي إرادة تغيير، وقولنا «إرادة التغيير» يوضح عنصرًا من عناصر الإرادة ولا يضيف إليها شيئًا جديدًا.

  2. بيّن كيف دلل الكاتب على أنه لا تعارض بين حرية الفرد والتزامه بقواعد الجماعة.

    عرض نموذج الإجابة

    فرّق بين الإطار الذي يحدد قواعد السير وخطوات السير داخله، ومثّل بقواعد اللعب (الكرة والشطرنج) التي يلتزمها اللاعبون مع حرية تحريك القطع، وقواعد اللغة التي يلتزمها الكاتب مع حرية اختيار الموضوع والأسلوب، ومبادئ المنطق التي لا يجوز الخروج عليها. فالفرد حر ما دامت تصرفاته ملتزمة بالمبادئ التي وضعها المجموع.

  3. ما القيمتان اللتان دعا الكاتب إلى ترسيخهما؟ اشرح كل واحدة.

    عرض نموذج الإجابة

    الأولى: التوحيد بين العام والخاص، فنحن نحرص على الملك الخاص ونهمل العام، ونفرق بين الابن والمواطن البعيد وبين تنظيف الدار وتنظيف الطريق وبين «أنا ونحن» و«هو وهم». الثانية: نقل مواضع الزهو، فبدل الفخر بالإفلات من القانون يفتخر المرء بخضوعه له علانية وسرًّا.

  4. ما الذي ينبغي تغييره في حياتنا وكيف نغيّره بحسب الكاتب؟

    عرض نموذج الإجابة

    ينبغي تغيير القيم والمعايير التي نقيس بها أوجه الحياة، لأن التفصيلات الجزئية كثيرة لكنها تندرج تحت مبادئ محدودة العدد ثم تحت القيم. وكيفية التغيير أن نختار لكل موقف معيارًا يحقق أكبر نفع وقوة وكرامة واستنارة وأمن لأكبر عدد من أبناء الشعب، وأن يكون التغيير تبديل وضع أعلى بوضع أدنى يلتف حوله أكبر عدد من المواطنين.

  5. لخّص النص في فقرتين مراعيًا الصحة النحوية والإملائية.

    عرض نموذج الإجابة

    الإرادة عند زكي نجيب محمود هي العمل نفسه الذي يحقق الهدف، وكل عمل تغيير؛ فكل إرادة إرادة تغيير. ولا تعارض بين حرية الفرد والتزامه بالقواعد المشتركة كما في اللعب واللغة والمنطق. والمهم أن نغيّر القيم والمعايير فيتغير وجه الحياة، وأهم ما يُرسَّخ التوحيد بين العام والخاص ونقل مواضع الزهو إلى الالتزام بالقانون. وهدف التغيير تحقيق أكبر نفع وكرامة وأمن لأكبر عدد من أبناء الشعب.

الرجوع إلى الدرس

السؤال 1 من 10