الثانوية العامة 2026الاستعلام عن النتيجةاعرف الكليات المناسبة لمجموعكتنسيق 2026

اللغة العربية · الصف الأول الإعدادي · الترم الأول

شباب اليوم.. صناع الغد

شرح قصيدة «شباب اليوم.. صناع الغد» للشاعر إبراهيم ناجي: التعريف بالشاعر، والمفردات، والفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية، والشرح المجمل، والجماليات، ومفهوم الصور الحسية وأنواعها، والقيم المستفادة.

آخر تحديث: · كيف نراجع المحتوى

أهداف التعلم

  • أن تتعرف الشاعر إبراهيم ناجي وبعض أعماله.
  • أن تحدد الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية للقصيدة.
  • أن تشرح معاني المفردات ومضاداتها وجموعها.
  • أن تستخرج الصور والأساليب الجمالية وتبين ما توحي به.
  • أن تتعرف الصور الحسية وتحدد نوع كل صورة.
  • أن تقدّر دور الشباب في بناء الوطن.

شرح الدرس

التعريف بالشاعر

  • إبراهيم ناجي طبيب وشاعر مصري، وُلد عام 1898م في حي شبرا بالقاهرة.
  • درس في كلية الطب (قصر العيني)، لكنه اختار الأدب والشعر مسارًا لحياته إلى جانب الطب.
  • من أعماله: ديوان «وراء الغمام»، و«الطائر الجريح».
  • تُوفي عام 1953م عن عمر ناهز 55 عامًا.

الفكرة الرئيسة

دعوة الشباب إلى العمل والتضحية من أجل مصر، والإشادة بقوتهم وعزيمتهم في صنع المستقبل.

الأفكار الفرعية

  1. اليوم يوم العمل والتضحية من أجل مصر.
  2. مصر مكان مقدس وأرض الخيرات، وحبها هدفنا ودليلنا.
  3. تحية الشاعر لشباب النيل على ما حققوه من مجد وفخر.
  4. دعوة الشباب إلى مواجهة الصعاب بقوة وعزيمة.
  5. نشاط الشباب ويقظتهم وسعيهم الدائم إلى النصر.

الشرح المجمل

يرد الشاعر على من يسأل عن واجب المصري تجاه وطنه فيقول: أجل (نعم)، هذا يوم العمل والعطاء لمن يريد أن يفتدي مصر؛ فمصر هي المحراب المقدس والجنة الكبرى بخيراتها. وقد أقسم الشباب أن يولّوا وجوههم نحو حبها، فيبذلوا في سبيلها الصبر والجهد والعمر.

ثم يحيي شباب النيل الذين يجلبون لوطنهم المجد والفخر في كل موقف، ويدعوهم أن يستقبلوا الصعب مرحبين به، فهم شباب اعتادوا الصعب والمطالب الوعرة. وإذا نامت عيون الكسالى فإن هؤلاء الشباب يبكّرون كالطير يستقبلون الفجر، وقد نزلوا جميعًا ساحة المجد، ومن يخرج مبكرًا إلى النصر ينتزع النصر انتزاعًا.

المعاني والمفردات

الكلمةمعناهاملاحظة
أجَلْحرف جواب بمعنى نعم—
يفتدي مصريضحي من أجلها—
المحرابمكان العبادةجمعه: المحاريب
شَطْرنحو، وجهة—
نُنْفِدنبذل ونُفني—
يجنييجلب ويأتي بـ—
الوعرالصعبمضاده: السهل
بكَرناخرجنا أول النهار—
حَوْمةساحة وميدانجمعها: حومات
ألِفنااعتدنا—
يغتدييبكّر—

الجماليات في النص

التعبيرالجمال فيه
«فمصر هي المحراب والجنة الكبرى»شبّه مصر بالمحراب لقداستها، وبالجنة الكبرى لكثرة خيراتها وطيب الحياة فيها
«حلفنا نولّي وجهنا شطر حبها»تعبير جميل يدل على الإخلاص للوطن
«شبابَ النيل»أسلوب إنشائي، نوعه نداء، غرضه التعظيم، وحُذفت الأداة للدلالة على قرب الشباب من قلب الشاعر
«نقل للصعب أهلًا»صوّر الصعب ضيفًا يُرحب به، ويدل على قوة الشباب
«تعالوا»أسلوب إنشائي، نوعه أمر، غرضه الحث
«بكرنا بكور الطير»تعبير يدل على النشاط واليقظة
«نستقبل الفجرا»صوّر الفجر ضيفًا نرحب به، ويدل على حب الشباب للعمل
«نامت» و«بكرنا»بينهما علاقة تضاد تبرز المعنى وتوضحه

مفاهيم أدبية: الصور الحسية

الصور الحسية صور تعتمد على الحواس الخمس، فتجعل القارئ كأنه يرى أو يسمع أو يشم أو يلمس أو يتذوق ما يُوصف:

نوع الصورةالحاسةمثال
بصريةالبصر«رأى النجوم تلمع في السماء»
سمعيةالسمع«سمعنا صوت الريح تضرب النوافذ»
شمّيةالشم«انتشرت رائحة الطعام في المنزل»
لمسيةاللمس«لمس الطفل الماء البارد فارتجف»
ذوقيةالتذوق«تذوقتُ حبة عنب فوجدتها لذيذة»

أمثلة وتطبيقات

مثال 1: دلّل من النص على أن شباب مصر لا يعرفون المستحيل.

الإجابة: قوله «شباب ألفنا الصعب والمطلب الوعرا».

مثال 2: «نامت عيون»: علام تدل؟

الإجابة: تدل على الكسل والإهمال والغفلة، في مقابل نشاط الشباب في «بكرنا بكور الطير».

مثال 3: حدد نوع الصورة الحسية في: «أشرقت الشمس على وجهه فأغمض عينيه».

الإجابة: صورة بصرية (وفيها أيضًا إحساس لمسي بحرارة الشمس).

ملاحظات مهمة

  • «أجَل» حرف جواب بمعنى «نعم»، ولا تخلط بينها وبين «أجْل» في «من أجل» بمعنى «بسبب».
  • حذف أداة النداء في «شبابَ النيل» يوحي بقرب المنادى من قلب الشاعر.

المفاهيم الأساسية

  • إبراهيم ناجي طبيب وشاعر مصري (1898–1953م)، من دواوينه «وراء الغمام» و«الطائر الجريح».
  • الفكرة الرئيسة: دعوة الشباب إلى العمل والتضحية من أجل مصر.
  • من الجماليات: مصر محراب وجنة، والصعب ضيف، والفجر ضيف، ونداء «شباب النيل» للتعظيم.
  • الصور الحسية: بصرية وسمعية وشمية ولمسية وذوقية.

ملخص الدرس

في «شباب اليوم.. صناع الغد» يدعو إبراهيم ناجي شباب مصر إلى العمل والتضحية من أجل وطنهم المقدس الغني بالخيرات، ويحيي قوتهم وعزيمتهم التي ترحب بالصعاب وتبكّر إلى العمل كالطير، مؤكدًا أن النصر لمن يسعى إليه. وتعلمنا القصيدة أن مستقبل الوطن يصنعه شبابه، كما تعلمنا الصور الحسية وأنواعها.

أسئلة للتدريب

  1. عرّف بالشاعر إبراهيم ناجي، واذكر ديوانًا من دواوينه.
  2. حدد الفكرة الرئيسة للقصيدة وثلاثًا من أفكارها الفرعية.
  3. هات مضاد «الوعر»، وجمع «المحراب»، ومعنى «حومة».
  4. «نقل للصعب أهلًا»: وضح الصورة وما تدل عليه.
  5. حدد نوع الصورة الحسية في: «وقعت قدمه على ورقة شجر جافة فأصدرت صوتًا خفيفًا».
  6. اذكر نموذجًا لشاب مصري تفوق في مجاله وأصبح قدوة، ووضح سبب اختيارك.
حلّ أسئلة هذا الدرساختبر فهمك بأسئلة اختيار من متعدد وأسئلة مقالية مع نموذج إجابة، أو خض اختبارًا تفاعليًا سريعًا
أبلغ عن خطأ في هذا الدرس