أهداف التعلم

• أن تتعرف مفهوم التفكير وكيف تتم عملية التفكير لدى الإنسان.
• أن تدلل بمواقف حياتية على الحالات التي تثير النشاط العقلي.
• أن تستنتج أهمية التفكير الإنساني للفرد والمجتمع.
• أن تميز بين أساليب التفكير الخرافي والديني والفلسفي والعلمي.
• أن تستخلص العلاقة بين الفلسفة والدين، والفلسفة والعلم.
• أن تقارن بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي من حيث التعريف والأهمية والخطوات والمهارات.

شرح الدرس

أولًا: معنى التفكير الإنساني وكيف تتم عمليته

التفكير الإنساني هبة عظمى وهبها الله للإنسان، وهو الوحيد الذي يعبّر عن تفكيره بسلوك واعٍ وطرق وأساليب منظمة ومتنوعة؛ لذا يُعرَف الفلاسفة الإنسان بـ”المفكِّر”. التفكير: مجموعة العمليات العقلية الراقية التي يقوم بها الإنسان مستهدفًا حل مشكلة ما أو تفسير موقف غامض أو مواجهة ظروف الحياة بوجه عام.

تتم عملية التفكير كالآتي: عندما يتعرض الفرد لمثيرات أو موقف ما (يتم استقبالها من خلال الحواس) يبدأ المخ البشري بممارسة بعض الأنشطة الذهنية غير المرئية لتفسير هذه المثيرات (البحث عن أسباب حدوث الظواهر وإيجاد حل لمشكلاتها)، وهذه الأنشطة غير المرئية هي التي تُسمى بالتفكير.

أمثلة تطبيقية للمواقف التي تثير التفكير

1. تنظيم الخبرات (ترتيب): كوضع جدول للمذاكرة بهدف التفوق، أو ترتيب الأفكار قبل إلقاء خطبة بمقدمة وعرض متماسك وخاتمة.
2. تذكر الماضي (استدعاء): كتذكر رقم هاتف، أو استخدام قاعدة نحوية سابقة لحل سؤال إعراب، أو تذكر كلمة مرور حساب إلكتروني.
3. التخطيط للمستقبل (أحداث قادمة): كوضع الحكومة رؤية مصر 2030، أو تحديد هدف بكلية معينة والعمل بخطوات لتحقيقه.
4. حل المشكلات (تفسير موقف أو التغلب على الصعوبات): كقيام الدولة ببناء الكباري لحل مشكلة التكدس المروري، أو استنباط العلماء نوعًا جديدًا من الأرز يستهلك مياهًا أقل.

ثانيًا: أهمية التفكير الإنساني

• المنفعة العملية للفرد: يساعد التفكير الجيد على خوض مجال التنافس وزيادة فرص النجاح والتفوق (مثال: انتقال محمد صلاح للمحترفين بالخارج بعد التخطيط الجيد لتطوير قدرته الفنية).
• المنفعة العامة: يساعد على إصدار الأحكام وحل المشكلات (مثال: توفير مدير المصنع وسائل مواصلات لحل مشكلة تأخر العمال).
• الصحة النفسية: يساعد الفرد على التكيف مع الأحداث والمتغيرات بما يضمن الراحة النفسية.
• القدرة على التحليل والتقويم والنقد: يقي الفرد من التأثر بأفكار الآخرين بشكل غير عقلاني، خاصة الأفكار الهدّامة (مثال: تكذيب الأخبار الكاذبة المنتشرة على مواقع التواصل الاجتماعي بتقديم الأدلة).

ثالثًا: أساليب التفكير الإنساني

تختلف أساليب التفكير التي يعبِّر بها الإنسان عن تفكيره من فرد إلى آخر ومن بيئة إلى أخرى ومن عصر إلى عصر آخر، وأهمها:

رابعًا: الفلسفة والدين والعلم

الفلسفة والدين: لا يوجد تعارض بين الدين والفلسفة، فالحق لا يضاد الحق؛ إذ تلتقيان في حقيقتين جوهريتين: كلاهما وجهان لحقيقة واحدة (معرفة صانع العالم)، وكلاهما يشتركان في غاية واحدة هي تحقيق السعادة. وقد حثت الأديان السماوية على إعمال العقل، وطالب القرآن الكريم بالاعتماد على الحجج المنطقية والبراهين العقلية للوصول للنتائج الصحيحة. ومن نماذج التوفيق بينهما دفاع الفيلسوف ابن رشد في كتابه “فصل المقال فيما بين الحكمة والشريعة من الاتصال”، مؤكدًا أن هدف كل من الدين والفلسفة هو الوصول إلى الحقيقة.

الفلسفة والعلم: يوجد بينهما اختلاف من حيث الموضوع (الفلسفة: كلي معنوي مجرد؛ العلم: جزئي مادي حسي)، والمنهج (الفلسفة: عقلي تأملي تحليلي؛ العلم: حسي تجريبي)، والهدف (الفلسفة: العلل البعيدة والأسباب الأولى؛ العلم: العلل القريبة والأسباب المباشرة)، وطبيعة الحكم (الفلسفة: حقائق ذاتية متغيرة؛ العلم: حقائق موضوعية ثابتة). ومع ذلك فلا يوجد بينهما خلاف أو خصومة أو انفصال تام، بل تكامل: تتناول الفلسفة الجانب المعنوي وتناقش القضايا التي زالت عنها صفة “العلمية” المتفق عليها، بينما يتناول العلم الجانب المادي بما يحكمه قانون علمي متفق عليه (مثال: أتاحت الثورة العلمية في زرع الأعضاء وتحقيق حلم الإنجاب بالتلقيح الاصطناعي مجالًا لدخول الفلسفة لمناقشة الإشكاليات الأخلاقية المصاحبة لهذه الإنجازات العلمية).

خامسًا: التفكير الناقد والتفكير الإبداعي

التفكير أهم أسلحة الإنسان، ومن خلاله يستعرض الحلول المختلفة للمشكلات، فيرفض الخطأ منها ويختار الصحيح، ويكشف العلاقات بين الأحداث ويستنبط مبادئ ونظريات جديدة. ومن أهم أنماطه:

أمثلة:

• التفسير: تعاقب الليل والنهار يرجع إلى دوران الأرض حول محورها.
• الاستنتاج: من يفرط في السكريات والدهون ولا يمارس الرياضة نستنتج أنه سيعاني البدانة وأمراض الضغط.
• التقويم: تقديم أفضل الحلول لمواجهة التلوث: تفعيل التشريعات، وتنمية الوعي البيئي، والتخلص الآمن من النفايات.
• المرونة: العمل في أكثر من وظيفة وسرعة التكيف مع بيئة العمل. الطلاقة: تقديم أكبر عدد من الاستخدامات لفرع شجرة. الأصالة: تصميم نماذج جديدة لتنظيم العمل وزيادة الإنتاجية.

أسئلة للتدريب

1. وضّح المقصود بالتفكير، وكيف تتم عملية التفكير لدى الإنسان.
2. ميّز بين أساليب التفكير الإنساني الأربعة بمثال لكل منها.
3. لماذا لا يوجد تعارض بين الفلسفة والدين؟ وما أوجه التكامل بين الفلسفة والعلم؟
4. قارن بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي من حيث التعريف والأهمية.
5. اذكر مراحل التفكير الإبداعي الأربع.
6. مثّل لكل من مهارات: التفسير، والطلاقة، والأصالة.