أسئلة: النص الشعري (تحية للشباب) — أحمد شوقي

الإجابة الصحيحة: أحمد شوقي

القصيدة لأمير الشعراء أحمد شوقي.

الإجابة الصحيحة: أمير الشعراء

هذا لقبه المشهور؛ أما شاعر النيل فحافظ إبراهيم، وعميد الأدب العربي طه حسين.

الإجابة الصحيحة: 1868م

وُلد بالقاهرة عام 1868م وتوفي عام 1932م.

الإجابة الصحيحة: «مجنون ليلى» و«مصرع كليوباترا»

هما من مسرحياته الشعرية؛ فهو رائد المسرح الشعري العربي.

الإجابة الصحيحة: عُنق

الجيد: العنق، وجمعه أجياد وجيود.

الإجابة الصحيحة: عدّدوا أفضالهم وتفاخروا بها

المنّ: تعداد الأفضال والتفاخر بها، والشباب لم يفعلوا ذلك.

الإجابة الصحيحة: مأثُرة

المآثر: المكارم والمحامد، ومفردها مأثرة.

الإجابة الصحيحة: سلبكم وحرمكم

حباكم: أعطاكم ومنحكم، ومضادها: سلبكم وحرمكم.

الإجابة الصحيحة: الإشادة بمكانة الشباب ودورهم في بناء الوطن

القصيدة تحية للشباب وتقدير لدورهم ودعوة لهم إلى البناء.

الإجابة الصحيحة: عدم تفاخر الشباب بما قدموه

مدّ الحناجر كناية عن رفع الصوت بالتفاخر، والشباب عملوا في صمت.

الإجابة الصحيحة: مآثر الشباب بعقد من الجواهر

التشبيه يدل على قيمة إنجازات الشباب العظيمة وتكاملها.

الإجابة الصحيحة: جناس يعطي جرسًا موسيقيًا

تشابه الكلمتين في اللفظ مع اختلاف المعنى جناس يطرب الأذن.

الإجابة الصحيحة: إنشائي (أمر) غرضه النصح والإرشاد

فعل الأمر «ابنوا» أسلوب إنشائي غرضه النصح والإرشاد.

الإجابة الصحيحة: خبري مؤكد بـ«إنّ»

البيت أسلوب خبري مؤكد بـ«إنّ»، والتشبيه «كأوطان النجوم» يدل على سمو الوطن.

الإجابة الصحيحة: قادة المستقبل وأصحاب المسئولية

الشباب أهل الأمر غدًا، أما جيل الشاعر فكان كالوفود الزائرين المؤقتين.

يرى الشاعر أنهم في غنى عن المدح لأن مآثرهم اكتملت كالعقد التام، وإنجازاتهم العظيمة أبلغ من أي مدح يمكن أن يقال فيهم. وقد قابلت البلاد جهودهم بالقبول والتقدير، فكأنها وضعت على رؤوسهم تاجًا من التكريم وقبّلته عرفانًا بفضلهم.

الفكرة الرئيسة: الإشادة بمكانة الشباب ودورهم في بناء الوطن. الأفكار الفرعية: 1) الشباب في غنى عن الثناء لأن إنجازاتهم أبلغ من أي مدح. 2) تقدير الوطن لجهود الشباب التي بذلوها في صمت وإخلاص دون منّ أو تفاخر. 3) الشباب قادة المستقبل، والدعوة إلى بناء حضارة قوية شامخة على أسس العصر تليق بمصر العظيمة.

أ) صوّر الزمان إنسانًا له عنق (جيد) تُعلَّق عليه القصيدة كالقلادة، وسر جماله التجسيم وإبراز خلود القصيدة. ب) صوّر تقدير البلاد للشباب بتاج يوضع على رؤوسهم وتُقبّله البلاد، وهو يدل على التكريم والتقدير لجهودهم. ج) شبّه الوطن بأوطان النجوم في علوها، ويدل على سمو الوطن وعلو شأنه.

رأي الشاعر: أن يبني الشباب المستقبل والحضارة على أسس العصر وروحه، أي بعلومه وأدواته الحديثة. الرأي الآخر: أن يبني الشباب حضارتهم محاكين حضارة أجدادهم. الرأي المختار (نموذج): أفضّل الجمع بينهما؛ فنأخذ من العصر علمه وتقنياته لنواكب التقدم، ونحافظ على قيم حضارتنا وهويتها التي تعطي البناء أساسًا راسخًا، لأن محاكاة الماضي وحدها تؤخرنا، والانقطاع عنه يُضعف انتماءنا. (يُقبل أي رأي معلل تعليلًا منطقيًا.)