أسئلة: كفاح الحركة الوطنية وبناء الوعي الوطني (مصطفى كامل ومحمد فريد)

الإجابة الصحيحة: اللورد كرومر

حكم الاحتلال مصر فعليًا عبر المعتمد البريطاني مع بقاء الخديوي والوزارة في الصورة.

الإجابة الصحيحة: اللواء

كانت جريدة اللواء منبرًا للحركة الوطنية.

الإجابة الصحيحة: $1907$م

أسس الحزب الوطني رسميًا عام $1907$م قبل وفاته بعام.

الإجابة الصحيحة: مدارس الشعب

كانت مدارس الشعب خطوة مبكرة نحو محو الأمية وتعليم الكبار.

الإجابة الصحيحة: صواب

اكتفى الاحتلال بتخريج موظفين وأهمل نشر التعليم.

الإجابة الصحيحة: المنوفية عام $1906$م

وقع شجار بين ضباط إنجليز يصطادون الحمام وأهالي قرية دنشواي بالمنوفية.

الإجابة الصحيحة: رحيل اللورد كرومر عن مصر عام $1907$م وتصاعد الشعور الوطني

فضح مصطفى كامل بشاعة الأحكام في الصحف الأوروبية فرحل كرومر.

الإجابة الصحيحة: لخدمة مصانع النسيج الإنجليزية

أراد الاحتلال أن تكون مصر مصدرًا للمواد الخام، مع إهمال الصناعة المصرية.

الإجابة الصحيحة: في برلين بالمنفى

غادر مصر عام $1912$م هربًا من الملاحقة، وواصل الدفاع عن القضية في أوروبا حتى وفاته في برلين.

الإجابة الصحيحة: لأن الحركة الوطنية لم تكن تملك قوة عسكرية بعد هزيمة الثورة العرابية، فرأى أن الضغط الدولي قد يجبر بريطانيا على الجلاء

استغل التنافس بين الدول الأوروبية، خاصة فرنسا، للضغط على إنجلترا.

الإجابة الصحيحة: العمال والفلاحون

ركز محمد فريد على تنظيم الشعب وتعليمه عبر مدارس الشعب والنقابات.

الإجابة الصحيحة: الدعوة إلى تنظيم العمال في نقابات وجمع التوقيعات للمطالبة بالدستور

أسهم محمد فريد في إنشاء أولى النقابات العمالية وقاد حملة للمطالبة بالدستور.

الإجابة الصحيحة: مصطفى كامل: الخطابة والصحافة والدعاية في أوروبا؛ محمد فريد: تنظيم الشعب وتعليمه

اختلف الأسلوب، لكن كليهما مهد الطريق لثورة $1919$م.

الإجابة الصحيحة: عن طريق المعتمد البريطاني والمستشارين الإنجليز في الوزارات

كان المستشارون الإنجليز يملكون القرار الحقيقي في الوزارات.

الإجابة الصحيحة: بوصفها رمزًا لظلم الاحتلال ولصمود الفلاح المصري

كانت الأحكام القاسية ضد الفلاحين دليلًا على ظلم الاحتلال وأشعلت الشعور الوطني.

حكم مصر فعليًا عن طريق المعتمد البريطاني وأشهرهم اللورد كرومر مع بقاء الخديوي والوزارة في الصورة، ووضع مستشارين إنجليز في الوزارات يملكون القرار الحقيقي، وإهمال التعليم وتقليل مجانيته، وتوجيه الزراعة نحو القطن لخدمة مصانع النسيج الإنجليزية مع إهمال الصناعة المصرية. (تكفي ثلاثة.)

الخطابة في المدن المصرية والعواصم الأوروبية لشرح القضية والمطالبة بالجلاء، والصحافة بإصدار جريدة اللواء عام $1900$م، وكسب الرأي العام الأوروبي خاصة في فرنسا للضغط على إنجلترا، والدعوة إلى نشر التعليم وإنشاء جامعة وطنية، وتأسيس الحزب الوطني رسميًا عام $1907$م.

في عام $1906$م وقع شجار بين ضباط إنجليز كانوا يصطادون الحمام وأهالي قرية دنشواي بالمنوفية، ومات أحد الضباط. فعقدت سلطات الاحتلال محكمة خاصة أصدرت أحكامًا قاسية بالإعدام والجلد على عدد من الفلاحين نُفذت أمام أهاليهم. فشن مصطفى كامل حملة واسعة في الصحف الأوروبية فضح فيها بشاعة الأحكام، فكان من نتائجها رحيل اللورد كرومر عن مصر عام $1907$م وتصاعد الشعور الوطني.

مصطفى كامل: أسلوبه الخطابة والصحافة والدعاية في أوروبا، وأبرز إنجازاته جريدة اللواء والحزب الوطني والحملة على أحكام دنشواي، وجمهوره الرأي العام المصري والأوروبي. محمد فريد: أسلوبه تنظيم الشعب وتعليمه، وأبرز إنجازاته مدارس الشعب والنقابات وحملة المطالبة بالدستور، وجمهوره العمال والفلاحون. وأسهما معًا في بناء الوعي الوطني: الأول أيقظ الشعور الوطني وعرّف العالم بالقضية المصرية، والثاني نشر الوعي بين فئات الشعب الواسعة ونظمها، فشارك الشعب بكل فئاته في ثورة $1919$م.