الثانوية العامة 2026الاستعلام عن النتيجةاعرف الكليات المناسبة لمجموعكتنسيق 2026

الدراسات الاجتماعية · الصف الثالث الإعدادي · الترم الأول

كفاح الحركة الوطنية وبناء الوعي الوطني (مصطفى كامل ومحمد فريد)

أساليب الاحتلال البريطاني في مصر، وكفاح مصطفى كامل بالصحافة والخطابة وجريدة اللواء والحزب الوطني وموقفه من حادثة دنشواي، ثم جهود محمد فريد في التعليم الشعبي والنقابات والمقاومة من المنفى.

آخر تحديث: · كيف نراجع المحتوى

أهداف التعلم

  • أن تصف أساليب الاحتلال البريطاني في حكم مصر.
  • أن توضح وسائل مصطفى كامل في الكفاح الوطني.
  • أن تشرح أثر حادثة دنشواي في الحركة الوطنية.
  • أن تبين دور محمد فريد في نشر الوعي بين الشعب.
  • أن تقارن بين أسلوبي الزعيمين.

شرح الدرس

أساليب الاحتلال

  • حكم مصر فعليًا عن طريق المعتمد البريطاني، وأشهرهم اللورد كرومر، مع بقاء الخديوي والوزارة في الصورة.
  • وضع مستشارين إنجليز في الوزارات يملكون القرار الحقيقي.
  • إهمال التعليم وتقليل مجانيته حتى لا ينتشر الوعي، والاكتفاء بتخريج موظفين.
  • توجيه الزراعة نحو القطن لخدمة مصانع النسيج الإنجليزية، وإهمال الصناعة المصرية.

مصطفى كامل (1874–1908م)

وسائل كفاحه:

  • الخطابة: جاب المدن المصرية والعواصم الأوروبية يلقي الخطب ويشرح القضية المصرية، ويطالب بالجلاء.
  • الصحافة: أصدر جريدة اللواء عام 19001900م لتكون منبرًا للحركة الوطنية.
  • كسب الرأي العام الأوروبي، خاصة في فرنسا، للضغط على إنجلترا.
  • التعليم: دعا إلى نشر التعليم، وأسهم في الدعوة إلى إنشاء جامعة وطنية.
  • الحزب الوطني: أسسه رسميًا عام 19071907م.

حادثة دنشواي (1906م): وقع شجار بين ضباط إنجليز كانوا يصطادون الحمام وأهالي قرية دنشواي بالمنوفية، ومات أحد الضباط. فعقدت سلطات الاحتلال محكمة خاصة أصدرت أحكامًا قاسية بالإعدام والجلد على عدد من الفلاحين، ونُفذت أمام أهاليهم. فشن مصطفى كامل حملة واسعة في الصحف الأوروبية فضح فيها بشاعة الأحكام، فكان من نتائجها رحيل اللورد كرومر عن مصر عام 19071907م، وتصاعد الشعور الوطني.

وتوفي مصطفى كامل شابًا عام 19081908م، ومن أقواله المشهورة: «لو لم أكن مصريًا لوددت أن أكون مصريًا».

محمد فريد (1868–1919م)

تولى رئاسة الحزب الوطني بعد مصطفى كامل، وأنفق ثروته في سبيل القضية الوطنية. ومن أبرز جهوده:

  • مدارس الشعب: مدارس ليلية لتعليم العمال والفلاحين القراءة والكتابة وتوعيتهم بحقوقهم، مجانًا.
  • النقابات: دعا إلى تنظيم العمال في نقابات تدافع عن حقوقهم، وأسهم في إنشاء أولى النقابات العمالية.
  • الدستور: قاد حملة لجمع التوقيعات للمطالبة بالدستور.
  • المنفى: اضطر إلى مغادرة مصر عام 19121912م هربًا من الملاحقة، وواصل الدفاع عن القضية المصرية في أوروبا حتى وفاته في برلين عام 19191919م.

مقارنة بين الزعيمين

وجه المقارنةمصطفى كاملمحمد فريد
الأسلوب الغالبالخطابة والصحافة والدعاية في أوروباتنظيم الشعب وتعليمه
أبرز إنجازجريدة اللواء والحزب الوطني والحملة على دنشوايمدارس الشعب والنقابات
الجمهور المستهدفالرأي العام المصري والأوروبيالعمال والفلاحون

كلاهما مهد الطريق لثورة 19191919م التي شارك فيها الشعب بكل فئاته.

شريطان لعمر مصطفى كامل 1874–1908م ومحمد فريد 1868–1919م، وأحداث مرتبة: جريدة اللواء 1900م ودنشواي 1906م والحزب الوطني 1907م ووفاة مصطفى كامل 1908م ومغادرة محمد فريد مصر 1912م ووفاته 1919م

أمثلة وتطبيقات

سؤال تحليلي: لماذا اعتمد مصطفى كامل على كسب الرأي العام الأوروبي؟

الإجابة: لأن الحركة الوطنية لم تكن تملك قوة عسكرية تواجه بها بريطانيا بعد هزيمة الثورة العرابية، فرأى أن الضغط الدولي والتنافس بين الدول الأوروبية يمكن أن يجبر بريطانيا على الجلاء.

ملاحظات مهمة

  • الحزب الوطني الذي أسسه مصطفى كامل عام 19071907م حزب تاريخي يختلف عن أحزاب لاحقة حملت أسماء مشابهة.
  • مدارس الشعب كانت خطوة مبكرة نحو محو الأمية وتعليم الكبار في مصر.
  • يُحيي المصريون ذكرى دنشواي بوصفها رمزًا لظلم الاحتلال ولصمود الفلاح المصري.

المفاهيم الأساسية

  • حكم الاحتلال مصر عبر المعتمد البريطاني والمستشارين، وأهمل التعليم.
  • مصطفى كامل: الخطابة، وجريدة اللواء (19001900م)، والحزب الوطني (19071907م)، والحملة على دنشواي.
  • دنشواي (19061906م) أدت إلى رحيل كرومر وتصاعد الوعي الوطني.
  • محمد فريد: مدارس الشعب، والنقابات، والمطالبة بالدستور، والكفاح من المنفى.

ملخص الدرس

بعد الاحتلال البريطاني حكم المعتمد البريطاني مصر فعليًا، وأهمل التعليم والصناعة. فواجهه مصطفى كامل بالخطابة وجريدة اللواء والحزب الوطني وكسب الرأي العام الأوروبي، وفضح مأساة دنشواي حتى رحل كرومر. ثم واصل محمد فريد الكفاح بتعليم الشعب في مدارس ليلية وتنظيم العمال في نقابات والمطالبة بالدستور، حتى وفاته في منفاه، فأسهما معًا في بناء الوعي الذي انفجر في ثورة 19191919م.

أسئلة للتدريب

  1. اذكر أسلوبين اتبعهما الاحتلال البريطاني في حكم مصر.
  2. ما وسائل مصطفى كامل في الكفاح الوطني؟
  3. وضح أسباب حادثة دنشواي ونتائجها.
  4. علّل: أنشأ محمد فريد مدارس الشعب.
  5. قارن بين مصطفى كامل ومحمد فريد من حيث الأسلوب والإنجاز.
حلّ أسئلة هذا الدرساختبر فهمك بأسئلة اختيار من متعدد وأسئلة مقالية مع نموذج إجابة، أو خض اختبارًا تفاعليًا سريعًا
أبلغ عن خطأ في هذا الدرس