أهداف التعلم

• أن تشرح أهداف محمد علي من بناء الدولة الحديثة.
• أن تصف إصلاحاته في الجيش والتعليم والزراعة والصناعة.
• أن تقيّم نظام الاحتكار من حيث مزاياه وعيوبه.
• أن توضح أسباب حروبه الخارجية ونتائج تسوية لندن $1840$م.

شرح الدرس

الجيش والأسطول

• أنشأ جيشًا نظاميًا من المصريين لأول مرة منذ قرون، بعد أن كانت الجيوش تعتمد على المماليك والجنود المرتزقة.
• استعان بالضابط الفرنسي سيف (سليمان باشا الفرنساوي) لتدريب الضباط في مدرسة حربية بأسوان.
• أنشأ ترسانة لبناء السفن في الإسكندرية، وكوّن أسطولًا بحريًا.

التعليم والبعثات

• أنشأ مدارس حديثة متخصصة لتلبية حاجات الجيش والدولة، مثل مدرسة الطب (عام $1827$م في أبي زعبل، ثم نُقلت إلى قصر العيني) ومدرسة الهندسة (المهندسخانة) ومدرسة الألسن.
• أرسل البعثات العلمية إلى أوروبا، وخاصة فرنسا، ومن أشهر أعضائها رفاعة الطهطاوي الذي عاد ليؤسس مدرسة الألسن ويترجم العلوم إلى العربية.
• أنشأ مطبعة بولاق ($1820$م)، وصدرت في عهده صحيفة الوقائع المصرية.

الزراعة والري

• أصلح نظام الري، فحفر الترع وشق قناة المحمودية لتوصيل مياه النيل إلى الإسكندرية.
• بدأ إنشاء القناطر الخيرية لرفع منسوب المياه وتحويل ري الدلتا إلى الري الدائم.
• توسع في زراعة القطن طويل التيلة، إلى جانب محاصيل أخرى كالنيلة والتوت.

الصناعة

أنشأ مصانع للنسيج وصناعة الأسلحة والسفن والسكر وغيرها لتوفير احتياجات الجيش والتصدير، لكن كثيرًا منها تراجع بعد انتهاء عصره.

نظام الاحتكار

جعل محمد علي الدولة المالك الفعلي للأرض والتاجر الوحيد: تحدد ما يُزرع، وتشتري المحصول من الفلاح بثمن تحدده، ثم تبيعه في الداخل والخارج بأسعار أعلى.

• مزاياه للدولة: وفر أموالًا ضخمة لتمويل الجيش والإصلاحات.
• عيوبه: أرهق الفلاحين، وحرمهم من حرية الزراعة والبيع والربح، وقضى على المنافسة التجارية.

الإدارة

قسم البلاد إلى مديريات ومراكز، وأنشأ دواوين (وزارات) متخصصة للحرب والمالية والتعليم وغيرها، مما جعل الإدارة أكثر مركزية وتنظيمًا.

الحروب الخارجية

• الحجاز: حارب الدولة السعودية الأولى بطلب من السلطان العثماني ($1811$–$1818$م).
• السودان ($1820$م): لتأمين منابع النيل والحصول على الرجال والذهب.
• اليونان ($1824$–$1827$م): ساعد السلطان في إخماد ثورة اليونانيين، وتحطم أسطوله في معركة نافارين ($1827$م).
• الشام ($1831$–$1840$م): بقيادة ابنه إبراهيم باشا، فتوغل في الأناضول وهزم الجيوش العثمانية.

تسوية لندن (1840م)

خشيت الدول الأوروبية الكبرى، وعلى رأسها إنجلترا، من قيام دولة قوية في مصر تهدد مصالحها وتهدد الدولة العثمانية، فتدخلت ضده. ونصت التسوية على:

• جعل حكم مصر وراثيًا في أسرة محمد علي.
• تخفيض الجيش المصري إلى $18$ ألف جندي.
• انسحاب الجيش من الشام وبقاء التبعية للدولة العثمانية.

فانتهى مشروعه التوسعي، وتراجعت كثير من المصانع والمدارس بعد تخفيض الجيش.

أسئلة للتدريب

1. علّل: اهتم محمد علي بإنشاء المدارس المتخصصة.
2. من هو رفاعة الطهطاوي؟ وما دوره في النهضة التعليمية؟
3. قيّم نظام الاحتكار بذكر ميزة وعيب.
4. لماذا تدخلت الدول الأوروبية ضد محمد علي عام $1840$م؟
5. اذكر نتيجتين لتسوية لندن على مصر.