الإحصاء · الصف الثالث الثانوي
أسئلة: بعض التطبيقات العملية للتوزيع الطبيعي
15 سؤال اختيار من متعدد و10 سؤال مقالي بنموذج إجابة، لمراجعة درس «بعض التطبيقات العملية للتوزيع الطبيعي» من الإحصاء (الصف الثالث الثانوي). راجع الأسئلة أدناه، أو اختبر نفسك فورًا.
اختبار سريع من 10 أسئلة عشوائية من بنك الأسئلة أعلاه — تُخلط الأسئلة والاختيارات في كل مرة، فلن يتكرر الاختبار بنفس الترتيب.
اختيار من متعدد
إذا كانت المساحة من إلى تساوي , فما احتمال أن يكون ؟
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة: 0.0228
.
في مجال ضبط الجودة الصناعية، كيف يُستفاد من التوزيع الطبيعي؟
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة: تحديد مواصفات المنتجات غير المقبولة إحصائيًا والتأكد من وقوعها ضمن الحدود المقبولة
يُستخدم التوزيع الطبيعي في الصناعة لضمان وقوع مواصفات المنتجات ضمن الحدود المقبولة إحصائيًا وضبط الجودة.
ماكينة تعبئ عبوات متوسط حجمها مل وانحرافها المعياري مل (توزيع طبيعي). احتمال أن يكون حجم عبوة بين و مل:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
فالاحتمال .
في العينة السابقة من عبوة، عدد العبوات المتوقع أن تقع بين و مل يقارب:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
عبوة.
أجور عمال تتبع . نسبة العمال الذين تزيد أجورهم على جنيهًا:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
و.
في الأجور نفسها، نسبة من تقع أجورهم بين و جنيهًا:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
و فـ.
درجات متوسطها وانحرافها المعياري مجهول، و. قيمة هي:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
المساحة من المتوسط إلى هي فـ ومنه فـ.
درجات تتبع . أقل درجة ضمن أعلى تساوي تقريبًا (استعمل ):
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
.
درجات تتبع . الدرجة التي ينتهي عندها أدنى تساوي تقريبًا (استعمل ):
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
.
أطوال طلاب تتبع . احتمال أن يختلف طول طالب عن المتوسط بما لا يزيد على سم:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
فالاحتمال .
المتباينة تكافئ:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
الفرق المطلق عن المتوسط لا يزيد على يعني أن في الفترة .
اختبار درجاته لـ طالب. العدد المتوقع لمن تزيد درجته على يساوي تقريبًا:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
فـ والعدد طالبًا.
درجات انحرافها المعياري و. متوسط الدرجات يساوي:
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة:
تعطي فـ ومنه .
عند إيجاد القيمة التي تفصل أعلى من البيانات تكون القيمة المعيارية سالبة.
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة: خطأ
خطأ؛ أعلى تقع يمين المتوسط فتكون موجبة ().
بعد إيجاد من الجدول نحصل على القيمة الأصلية بالعلاقة .
عرض الإجابة والتعليل
الإجابة الصحيحة: صواب
هذا عكس التحويل المعياري .
أسئلة مقالية
أطوال مجموعة من الطلاب موزعة توزيعًا طبيعيًا بوسط حسابي سم وانحراف معياري سم. أوجد احتمال أن يقع طول طالب عشوائي بين 160 سم و180 سم خطوة بخطوة.
عرض نموذج الإجابة
1. نحسب القيمة المعيارية للحد الأدنى : . 2. نحسب القيمة المعيارية للحد الأعلى : . 3. المطلوب هو . 4. من جدول المساحات القياسية، المساحة من الصفر إلى 2 هي . 5. بحكم التماثل، المساحة الكلية هي (أي نحو 95.44% أو ما يوافق القاعدة التجريبية لـ95%).
إذا كان لدينا توزيع طبيعي لدرجات اختبار بوسط وانحراف معياري . احسب احتمال أن تحصل درجة طالب عشوائي على أكثر من 86 درجة.
عرض نموذج الإجابة
1. نحدد القيمة المطلوبة . 2. نحسب القيمة المعيارية . 3. المطلوب هو حساب الاحتمال لليمين . 4. من جدول المساحات، المساحة بين الصفر و2 هي . 5. نحسب الاحتمال المطلوب: . إذن الاحتمال هو 0.0228 (أو 2.28%).
في مصنع لإنتاج الأخشاب، أطوال الألواح المنتجة تتبع توزيعًا طبيعيًا بوسط سم وانحراف معياري سم. ما نسبة الألواح التي تقع أطوالها بين 192 سم و208 سم؟
عرض نموذج الإجابة
1. نحسب القيمة المعيارية للحد الأول : . 2. نحسب القيمة المعيارية للحد الثاني : . 3. المجال المطلوب هو النسبة بين انحرافين معياريين (). 4. نجمع المساحتين المناظرتين: . 5. إذن النسبة المئوية للألواح الواقعة في هذا المدى هي تقريبًا 95.44% (تطبيق مباشر للقاعدة التجريبية عند ).
اشرح بإيجاز كيف يُستخدم التوزيع الطبيعي في مجالات الحياة العملية المختلفة كالتعليم والصحة وضبط الجودة.
عرض نموذج الإجابة
1. في التعليم: يُستخدم لتقييم درجات الطلاب في الاختبارات الكبيرة ومعرفة نسب الحاصلين على مستويات أو درجات ضمن مدى معين. 2. في الصحة: يُستخدم لتقدير نسب الأفراد الذين تقع أطوالهم أو أوزانهم ضمن مديات معينة داخل مجتمع واسع. 3. في ضبط الجودة الصناعية: يُستخدم للتأكد من أن مواصفات المنتجات المصنعة تقع ضمن الحدود المقبولة إحصائيًا وعدم تجاوز الحدود المسموح بها لتلافي التلف.
ماكينة تعبئ عبوات متوسط حجمها مل وانحرافها المعياري مل. تكون العبوة مقبولة إذا كان حجمها بين و مل. اختيرت عينة من عبوة؛ كم عبوة متوقع قبولها؟
عرض نموذج الإجابة
و. . العدد المتوقع عبوة.
درجات طلاب مدرسة متوسطها وانحرافها المعياري مجهول، ووجد أن من الطلاب حصلوا على أكثر من . أوجد .
عرض نموذج الإجابة
فالمساحة بين المتوسط والقيمة تساوي ومن الجدول . إذن فـ.
درجات اختبار تتبع . أوجد أقل درجة ليكون الطالب ضمن أعلى (استعمل )، وأعلى درجة ضمن أدنى (استعمل ).
عرض نموذج الإجابة
أعلى : المساحة من المتوسط و فـ. أدنى : المساحة و فـ.
أعمار مصابيح تتبع ساعة. كم مصباحًا من يُتوقع أن يعيش أكثر من ساعة؟
عرض نموذج الإجابة
. . العدد المتوقع مصباحًا.
درجات تتبع . أوجد أقل درجة ضمن أعلى (استعمل ).
عرض نموذج الإجابة
المساحة من المتوسط إلى القيمة ويقابلها . أي نحو درجة.
إذا كان فأوجد ثم فسّر النتيجة.
عرض نموذج الإجابة
تكافئ . فالاحتمال . أي أن نحو من القيم تقع على بعد أقل من (انحرافين معياريين) من المتوسط.