أسئلة: التطرف

الإجابة الصحيحة: الابتعاد عن الاعتدال والوسطية مع التعصب للرأي ورفض الرأي الآخر

مفهوم التطرف.

الإجابة الصحيحة: الوقوف في طرف الشيء بعيدًا عن الوسط

مفهوم التطرف.

الإجابة الصحيحة: الاعتدال (الوسطية)

مقابل التطرف.

الإجابة الصحيحة: صواب

من ملاحظات الدرس.

الإجابة الصحيحة: تهديد الأمن وإضعاف الوحدة الوطنية وتعطيل التنمية

آثار التطرف.

الإجابة الصحيحة: أحاوره بهدوء وأدعوه لمصادر موثوقة وأشركه في أنشطة جماعية، وإذا ازداد الأمر أنبه أسرته أو الأخصائي الاجتماعي

الوقاية بالحوار.

الإجابة الصحيحة: مبكرًا بالحوار وبناء التفكير النقدي قبل وقوع العنف

من ملاحظات الدرس.

الإجابة الصحيحة: الفكر المتشدد الذي يبتعد عن الاعتدال والوسطية والسماحة

وما يترتب عليه من سلوك عنيف بين بعض البشر.

الإجابة الصحيحة: يقبلون بالتنوع ويؤمنون بقوة المنطق لا التعصب

المتطرف يسعى إلى مجتمع متجانس قائم على عقائد أيديولوجية متصلبة ويحاول قمع المعارضة.

الإجابة الصحيحة: عدم قدرة الفرد على تقبل أفكار الآخرين المختلفة عن أفكاره أو أفكار جماعته

وقد يصل في الدفاع عن قيمه ومعاييره إلى العنف فرديًا أو جماعيًا لفرض الرأي.

الإجابة الصحيحة: المعرفي

المستويات الثلاثة: المعرفي، والوجداني، والسلوكي.

الإجابة الصحيحة: الوجداني

كراهية مدمرة يتفجر فيها الغضب بلا مقدمات ليدمر كل ما حوله.

الإجابة الصحيحة: الإرهاب في السلوك

ويرتبط نموها بقضايا الرفض والإحباط والتبرير الموجه.

الإجابة الصحيحة: افتقاد القدوة والجهل وسوء الفهم للدين وضعف الانتماء والإحباط

ومنها أيضًا التفاوت الطبقي والفراغ الفكري واستخدام الإنترنت دون رقيب.

الإجابة الصحيحة: فجوة بين الأمل والواقع فيسيطر الإحباط وقد يتحول إلى سلوك عدواني

فيصبح الشاب ناقمًا على المجتمع ومؤسساته.

الإجابة الصحيحة: أرض خصبة لقبول الفكر الهدام المتطرف

فتتولد جذور متطرفة يصعب تعديلها إلا بالعمل الصالح والعلم النافع.

الإجابة الصحيحة: فتح قنوات حوار مع الشباب وتجديد الخطاب الديني وتفريغ طاقاتهم بالأنشطة

وتتطلب تكاتف جميع المؤسسات المجتمعية.

الإجابة الصحيحة: الحوار وقبول الآخر والتفاعل الإيجابي معه والبعد عن التشدد

وتدعيم دور المؤسسات التربوية: الجامعة والأسرة والمدرسة ودور العبادة.

الإجابة الصحيحة: مواجهة التطرف

إلى جانب إيجاد مرجعية صحيحة مقبولة تنال ثقة الشباب.

التطرف الفكري هو الفكر المتشدد الذي يبتعد عن الاعتدال والوسطية والسماحة في تناول الأمور الحياتية، ويشير إلى حالة من التعصب للرأي لا يُعترف معها بوجود الآخرين وجمود لا يسمح برؤية مصالحهم ولا بفتح نافذة للحوار، وما يترتب عليه من سلوك عنيف. والمتطرف يسعى إلى مجتمع متجانس قائم على عقائد أيديولوجية متصلبة ويحاول قمع المعارضة، أما الراديكاليون فيقبلون بالتنوع ويؤمنون بقوة المنطق لا التعصب.

المستوى المعرفي: انعدام القدرة على التأمل وإعمال العقل بطريقة مبدعة وبناءة، كمن يرفض مناقشة أي رأي مخالف. المستوى الوجداني: شدة الاندفاع والمبالغة والكراهية المطلقة للمخالف في الرأي أو للإنسان عمومًا، يتفجر فيها الغضب بلا مقدمات. المستوى السلوكي: اندفاعية دون تعقل وميل دائم إلى العنف، كمن يلجأ إلى العنف لفرض رأيه.

يرتبط بقضايا الرفض والإحباط والتبرير الموجه التي يستغلها أصحاب مصالح. ومن الأسباب: عامل ذاتي يعود إلى بنية الشاب النفسية وتنشئته الأسرية ورفاقه ووسطه الذي قد يدعم الاستعلاء ورفض الآخر؛ وتحديات تعزز عزلته كافتقاد القدوة والجهل وسوء فهم الدين وضعف الثقة بمؤسسات الدولة وضعف الانتماء والإحباط؛ والتفاوت الطبقي وغياب العدالة في توزيع الدخول؛ والفراغ الفكري؛ واستخدام التقنية وخاصة الإنترنت دون رقيب.

من السبل: فتح قنوات حوار مع الشباب بروح الأبوة من العلماء والدعاة، وتجديد الخطاب الديني بحلول وسطية لإشكاليات الواقع، وإشاعة جو الحرية وروح النصيحة، وتفنيد شبهات الغلو بأسلوب وسطي، وتوحيد مصدر الفتوى، وتدعيم دور المؤسسات التربوية، وتفريغ طاقات الشباب في أنشطة طلابية متنوعة. ودور المدرسة: تدريب الطلاب على الحوار وقبول الآخر والبعد عن التشدد، وتنمية التفكير النقدي، وتنظيم الأنشطة التي تستثمر طاقاتهم، وتقديم القدوة الصالحة.

تختلف الإجابة، ويُشترط أن تتضمن وسائل وقاية عملية. مثال: أحمي نفسي بالحوار وقبول الاختلاف، وبالتحقق من مصدر ما أقرؤه على الإنترنت وعدم الانسياق وراء الأفكار المتشددة، وبتعلم الدين من مصادره الصحيحة وسؤال أهل العلم الثقات، وبالانشغال بالأنشطة الطلابية والتطوعية والعلم النافع حتى لا يملأ الفراغ فكر هدام، وبمصادقة القدوة الصالحة، ومحاورة الزميل الذي يتبنى أفكارًا متشددة بهدوء أو إبلاغ مرشد موثوق عند الحاجة.