المحتوى الرئيسي

النص

(ملخص النص) أنجبت الحضارة الإسلامية شخصيات عظيمة، من بينها عالم نسج بعقله الوقّاد أعظم نظريات الرياضيات، وأسس علم الجبر، وكان له أثر في علوم الفلك والحساب لا يزول: إنه محمد بن موسى الخوارزمي، الذي علّم العالم كيف يفكر بالأرقام، وكيف تتحول الفكرة إلى علم، والعلم إلى نهضة.

وُلد الخوارزمي في بيت يحب العلم، ثم انتقلت عائلته إلى بغداد، وهناك أنجز معظم أبحاثه في دار الحكمة، وعيّنه الخليفة المأمون على رأس خزانة كتبه، وعهد إليه بجمع الكتب اليونانية وترجمتها. ودرس الرياضيات والجغرافيا والفلك والتاريخ، إلى جانب إلمامه بالمعارف اليونانية والهندية.

وأبدع في مجالات متعددة، لكن اسمه خُلّد في تاريخ العلم بكتابه «الكتاب المختصر في حساب الجبر والمقابلة»، الذي يُعد أول مؤلَّف شامل في علم الجبر، ووضع فيه قواعد لحل المعادلات الخطية والتربيعية، واستخرج طرقًا جديدة لحساب المساحات والأطوال.

واشتُق من اسمه مصطلح «الخوارزمية» (algorithm)، وهي التعليمات (الأوامر) التي تُوجَّه للآلة لأداء مهمة محددة، وعليها تقوم علوم الحاسوب الحديثة، بل تُعد الأساس في بناء أنظمة الذكاء الاصطناعي؛ لأنها تمكّن الآلات من التعلم واتخاذ القرارات وتحليل البيانات. ويدعونا النص إلى أن نتخيل عالمنا اليوم بلا خوارزميات، أو بلا جبر.

ويختم الكاتب بأن العلم لا يثمر ما لم يُغذَّ بالأخلاق؛ فالعلم كالسيف: إن وُضع في يد مُصلح رفع به أمة، وإن وُضع في يد مُخرّب أهلك به شعوبًا. والمسار الذي بدأه الخوارزمي قد يصل بنا إلى الخير إن اخترنا درب النور، أو إلى الشر إن اتبعنا درب الطغيان.

الأفكار الرئيسية

• الخوارزمي عالم من أعلام الحضارة الإسلامية، مؤسس علم الجبر.
• نشأته وعمله في دار الحكمة ببغداد في عهد الخليفة المأمون، وترجمة الكتب اليونانية.
• كتابه «الكتاب المختصر في حساب الجبر والمقابلة» أول مؤلَّف شامل في الجبر.
• مصطلح الخوارزمية مشتق من اسمه، وهو أساس علوم الحاسوب والذكاء الاصطناعي.
• العلم كالسيف؛ لا يثمر خيرًا إلا إذا اقترن بالأخلاق.

المعاني والمفردات

العلاقة بين الجمل: في «وذلك لأن الخوارزميات تمكّن الآلات من التعلم» العلاقة بما قبلها تعليل، وفي «لكنه خُلّد اسمه في تاريخ العلم» العلاقة بما قبلها استدراك.

القواعد النحوية: أسلوب الشرط - أدوات الشرط غير الجازمة

إلى جانب أدوات الشرط الجازمة، هناك أدوات شرط غير جازمة، وهي كما في الكتاب المدرسي: إذا، لو، كلّما. وهي لا تجزم الفعل المضارع إذا وقع في شرطها أو جوابها، أي لا عمل لها في المضارع. ويتكون أسلوب الشرط معها أيضًا من: أداة الشرط، وفعل الشرط، وجواب الشرط.

1) إذا: أداة شرط غير جازمة تدل على الزمن المستقبل. مثال: إذا تغذّى العلمُ على الأخلاق أثمرَ كلَّ خير.

2) لو: حرف شرط غير جازم يفيد امتناع الجواب لامتناع الشرط، وكثيرًا ما يقترن جوابه باللام. مثال: لو اجتهدَ التلميذُ لنجحَ (لم ينجح لأنه لم يجتهد).

3) كلّما: أداة شرط غير جازمة تفيد التكرار، ويليها فعل ماضٍ. مثال: كلّما ازداد علمُ الإنسانِ ازداد تواضعُه.

مثال يوضح أن المضارع لا يُجزم بعدها: إذا تتعلمُ بإخلاص تتقدمُ — لو جاءت «إنْ» مكان «إذا» لجُزم الفعلان: إنْ تتعلمْ بإخلاص تتقدمْ.

للإثراء: من أدوات الشرط غير الجازمة أيضًا «لولا» (تفيد امتناع الجواب لوجود الشرط، مثل: لولا العلمُ لساد الجهلُ)، و«لمّا» (مثل: لمّا وصل العلمُ إلى الناس نفعهم).

الفرق بين الجازمة وغير الجازمة: الأدوات الجازمة (مثل: إنْ، مَن) تجزم فعلي الشرط والجواب إذا كانا مضارعين، أما غير الجازمة (إذا، لو، كلّما) فلا تجزمهما.

القواعد الإملائية: التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء

القاعدة الأساسية (اختبار الوقف): انطق الكلمة موصولة بما بعدها ثم قف عليها:

• إذا نُطقت تاءً وصلًا ووقفًا كُتبت تاءً مفتوحة (ت)، مثل: ازدادَتْ، الأصوات، ثُمَّتْ، بيت.
• إذا نُطقت تاءً وصلًا وهاءً وقفًا كُتبت تاءً مربوطة (ة)، مثل: البيئة، الزراعة، الدراجة، وسيلة.
• إذا نُطقت هاءً وصلًا ووقفًا كُتبت هاءً (ه)، مثل: يواجهُ، اللهُ، لَهُ، كتابُه.

الفرق في الرسم: الهاء لا توضع فوقها نقطتان، أما التاء المربوطة والتاء المفتوحة فتوضع فوق كل منهما نقطتان.

مواضع التاء المفتوحة: آخر الفعل الماضي (كتبَتْ)، وآخر جمع المؤنث السالم (معلّمات)، وبعض الأسماء التي تاؤها من أصل الكلمة (بيت، صوت، بيوت).

مواضع التاء المربوطة: آخر الاسم المفرد المؤنث (مدرسة)، وبعض جموع التكسير (قضاة)، وبعض الأعلام المذكرة (حمزة، طلحة).

جدول توضيحي:

أسئلة للمراجعة

1. مَن هو الخوارزمي؟ وما صلة اسمه بعلوم الحاسوب الحديثة؟
2. وضّح الفرق بين أدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة من حيث تأثيرها في الإعراب.
3. «العلم كالسيف». اشرح هذه العبارة كما وردت في النص.
4. صنّف الكلمات الآتية إلى تاء مربوطة أو تاء مفتوحة أو هاء: (مكتبة - كتبْتَ - فقيه - بيوت - علمُه).
5. مثّل بجملة من إنشائك تستخدم فيها “كلّما” أداة شرط غير جازمة.
6. اكتب فقرة تصف فيها مكانًا تحبه، موظفًا أداة شرط جازمة وأخرى غير جازمة.