المحتوى الرئيسي

النص

(ملخص النص) يعرض نص “من أجل غد” جهود مصر في التنمية المستدامة، أي التنمية التي تلبي حاجات الحاضر وتحافظ في الوقت نفسه على حق الأجيال القادمة في موارد البيئة. ومن أبرز هذه الجهود المبادرة الرئاسية «اتحضر للأخضر» التي تشجع على استخدام الطاقة النظيفة، وزيادة المساحات الخضراء، والزراعة فوق أسطح المنازل، وتحويل السيارات للعمل بالغاز الطبيعي، ونشر السيارات الكهربائية، ودعم الاقتصاد الأخضر.

ويتحدث النص كذلك عن الاقتصاد الأزرق الذي يُعنى بالاستفادة من البحار والأنهار استفادة رشيدة، مثل تنشيط السياحة على ساحل البحر الأحمر، وحماية الشعاب المرجانية، والتوسع في الاستزراع السمكي. ويشير إلى جهود الدولة في نقل سكان المناطق العشوائية إلى مساكن جديدة لائقة، وإلى مبادرة «حياة كريمة» لتطوير القرى، ومن نماذجها قرية تونس بمحافظة الفيوم. ويؤكد النص أن هذه الجهود لا تكتمل إلا بتغيير سلوكنا اليومي ونشر الوعي البيئي، فحماية البيئة مسئولية كل فرد من أجل غد أفضل.

الأفكار الرئيسية

• التنمية المستدامة تحفظ حق الأجيال القادمة في موارد البيئة.
• مبادرة «اتحضر للأخضر» تدعو إلى الطاقة النظيفة والمساحات الخضراء ووسائل النقل الأقل تلوثًا.
• الاقتصاد الأزرق يستثمر البحار والأنهار مع حماية كائناتها، مثل الشعاب المرجانية.
• تطوير العشوائيات ومبادرة «حياة كريمة» يحسنان حياة المواطنين وبيئتهم.
• تغيير السلوك ونشر الوعي البيئي هما الأساس لنجاح كل هذه الجهود.

المعاني والمفردات

القواعد النحوية: الضمائر البارزة والمستترة

الضمير اسم مبني يدل على متكلم أو مخاطب أو غائب، وينقسم من حيث ظهوره في اللفظ إلى قسمين:

أولًا: الضمير البارز هو الضمير الذي له صورة ظاهرة في اللفظ والكتابة، وينقسم إلى:

1. ضمير منفصل: يُذكر مستقلًا بذاته دون اتصاله بكلمة أخرى، وينقسم إلى ضمائر رفع منفصلة (أنا، أنتَ، أنتِ، هو، هي، نحن، أنتم، هم…) وضمائر نصب منفصلة (إيّايَ، إيّاكَ، إيّاهُ…). مثال: أنا أحبُّ وطني - إيّاكَ نعبدُ.
2. ضمير متصل: يتصل بآخر الفعل أو الاسم أو الحرف ولا ينفرد بالنطق، مثل: تاء الفاعل (كتبْتُ)، ياء المتكلم (كتابي)، كاف الخطاب (كتابُكَ)، هاء الغائب (كتابُهُ)، نا الفاعلين (كتبْنا)، واو الجماعة (كتبوا)، ألف الاثنين (كتبا)، نون النسوة (كتبْنَ).

ثانيًا: الضمير المستتر هو الضمير الذي لا صورة له في اللفظ ولا في الكتابة، بل يُقدَّر تقديرًا في الذهن، ويكون فاعلًا دائمًا. وينقسم إلى نوعين:

1. مستتر جوازًا: يجوز أن يحل محله اسم ظاهر أو ضمير منفصل دون تغيير صيغة الفعل، ويكون مع الفعل الغائب المفرد المذكر أو الغائبة المفردة. مثال: محمدٌ يكتبُ الدرسَ - الفاعل ضمير مستتر جوازًا تقديره “هو” (ويجوز أن يحل محله اسم ظاهر: محمد يكتب، أو ضمير: هو يكتب).
2. مستتر وجوبًا: لا يجوز أن يحل محله اسم ظاهر، ويكون مع فعل الأمر للمخاطب المفرد، والفعل المضارع المبدوء بتاء الخطاب أو همزة المتكلم أو نون المتكلمين. مثال: اجتهدْ في عملِك - الفاعل ضمير مستتر وجوبًا تقديره “أنت” - أذهبُ إلى المدرسةِ - الفاعل ضمير مستتر وجوبًا تقديره “أنا” - نعملُ من أجل الغد - الفاعل ضمير مستتر وجوبًا تقديره “نحن”.

القواعد الإملائية: الألف اللينة في الحروف

تُكتب الألف اللينة في آخر بعض الحروف على صورتين، وأغلب حروف اللغة العربية تُكتب ألفها قائمة، باستثناء عدد محدود يُكتب مقصورًا ولا بد من حفظه:

تنتهي بألف قائمة (ا) نطقًا وكتابة: مثل: لا، يا، ما. مثال: لا تُضيِّعْ وقتَك - يا أبناءَ مصرَ، صونوا بيئتَكم.

تنتهي بألف نطقًا لكنها تُكتب ياءً (ى): وهي أربعة حروف يجب حفظها: إلى، على، حتى، بلى. مثال: ذهبتُ إلى الحديقةِ - حافظْ على نظافةِ الشارعِ - اجتهدْ حتى تنجحَ - «أليستِ البيئةُ نعمةً؟» بلى.

وكلا الشكلين يُسمى الألف اللينة.

تنبيه: إذا اتصل حرف من هذه الحروف الأربعة بضمير قُلبت ألفه ياءً، مثل: إليك، عليه، لديَّ.

التعبير الكتابي: كتابة الخطبة الإقناعية

الخطبة الإقناعية كلام يُلقى على جمهور بهدف إقناعه برأي أو دفعه إلى سلوك معين، وتتكون من ثلاثة أجزاء:

1. المقدمة: تجذب انتباه السامعين وتعرّفهم بموضوع الخطبة، وكثيرًا ما تبدأ بالنداء مثل: «أيها الناس».
2. الموضوع (العرض): يعرض الأدلة والحقائق والأمثلة المرتبة التي تقنع السامع بالفكرة.
3. الخاتمة: تلخص الفكرة وتدعو السامعين إلى العمل بها.

ومن وسائل الإقناع: الحقائق والأرقام، والأمثلة الواقعية، والأساليب المؤثرة مثل النداء لجذب الانتباه، والاستفهام لإثارة التفكير.

نموذج مصغّر (الحفاظ على نظافة المدرسة): «أيها الزملاء الأعزاء، مدرستنا بيتنا الثاني، نقضي فيها ساعات طويلة كل يوم. فهل يرضيكم أن نرى الأوراق متناثرة في الفناء؟ إن المكان النظيف يريح النفس ويساعد على التركيز، والمخلفات المتراكمة تجذب الحشرات وتنشر الأمراض. فلنبدأ من اليوم: نضع المخلفات في سلة المهملات، ونعتني بالأشجار في حديقة المدرسة. تذكروا أن مدرستنا صورة منا، فلنجعلها صورة جميلة.»

أسئلة للمراجعة

1. ما المقصود بالتنمية المستدامة؟ واذكر ثلاثة من أهداف مبادرة «اتحضر للأخضر».
2. فرّق بين الضمير البارز والضمير المستتر مع التمثيل.
3. متى يكون الضمير المستتر واجب الاستتار؟ ومتى يكون جائز الاستتار؟ مثّل لكل حالة.
4. اذكر الحروف الأربعة التي تُكتب ألفها اللينة مقصورة، ومثّل لكل منها في جملة.
5. اذكر أجزاء الخطبة الإقناعية، ووسيلتين من وسائل الإقناع فيها.
6. اكتب فقرة قصيرة تقنع فيها زميلك بأهمية العمل التطوعي، مستخدمًا ضميرًا مستترًا وجوبًا وآخر جوازًا.