أهداف التعلم

• أن تشرح بأسلوبك طريقة عمل الميكروفون.
• أن تذكر استخدامات الميكروفون في الإذاعة المدرسية وغيرها.
• أن ترتب خطوات تنفيذ البرنامج الإذاعي ترتيبًا صحيحًا.
• أن تتعاون مع زملائك في إعداد فقرات برنامج إذاعي عن البيئة.
• أن تعرض رأيك دون تعصب وتحترم آراء الآخرين.

شرح الدرس

ما الميكروفون؟

الميكروفون جهاز يحوّل الصوت إلى إشارات كهربائية. تنتقل هذه الإشارات عبر الأسلاك أو عبر موجات لاسلكية إلى جهاز آخر، ثم تتحول مرة أخرى إلى صوت في مكبرات الصوت.

ويُستخدم الميكروفون لثلاثة أغراض رئيسية:

1. النقل: كما يحدث في الهاتف، إذ ينقل صوتك إلى شخص بعيد.
2. التسجيل: كما في أجهزة التسجيل والهاتف المحمول عند تسجيل مقطع صوتي.
3. التكبير وإعادة الإنتاج: كما في الإذاعة المدرسية وقاعات المؤتمرات، حيث يخرج الصوت مباشرة من مكبرات الصوت ليسمعه عدد كبير من الناس.

أشكال الميكروفون في المدرسة

• الميكروفون اليدوي: يُمسك باليد أو يُثبت على حامل، وهو الأكثر شيوعًا في الإذاعة المدرسية.
• الميكروفون الصغير الذي يُعلق على الملابس: يترك اليدين حرتين، لكنه قد ينقل كل ما يقوله المتحدث حتى الأحاديث الجانبية إذا كان جهاز الصوت مفتوحًا.

لذلك يجب أن تعرف متى يكون الميكروفون مفتوحًا ومتى يكون مغلقًا، وأن تتعامل مع أي ميكروفون كأنه يعمل دائمًا.

خطوات تنفيذ البرنامج الإذاعي

ينجح البرنامج الإذاعي عندما يُعدّ بخطوات منظمة، هي:

1. تحديد أهداف البرنامج: ماذا نريد أن يعرف المستمع أو يفعل بعد سماع البرنامج؟
2. التخطيط والاستعداد: اختيار الموضوع، وتحديد الوقت، ووضع تصور للفقرات.
3. تحديد أعضاء الفريق وتوزيع الأدوار: المقدم، ومن يلقي كل فقرة، ومن يجمع المادة، والمسؤول عن الجهاز.
4. البحث والإعداد والتجهيز للفقرات: جمع المعلومات من مصادر موثوقة.
5. الصياغة والمراجعة: كتابة الفقرات بلغة سليمة ومراجعتها مع المشرف.
6. التنفيذ: تقديم البرنامج في الطابور أو في المكان المحدد.
7. التقييم: مناقشة ما نجح وما يحتاج إلى تحسين في المرة القادمة.

احترام الرأي الآخر

الإذاعة منبر عام يسمعه الجميع، والمتحدث فيها قدوة لزملائه. لذلك يعرض المذيع رأيه بهدوء ودون تعصب، ولا يسخر من أحد، ويتقبل اختلاف الآراء؛ فالاختلاف في تشجيع فريق رياضي مثلًا لا يبرر الشجار أو الإساءة.

أسئلة للتدريب

1. اشرح بأسلوبك كيف يعمل الميكروفون.
2. اذكر ثلاثة استخدامات للميكروفون مع مثال لكل منها.
3. رتب خطوات تنفيذ البرنامج الإذاعي.
4. لماذا تُعد خطوة التقييم مهمة في رأيك؟
5. خطط لبرنامج إذاعي قصير عن الأماكن الأثرية في مصر مبينًا توزيع الأدوار.