الثانوية العامة 2026الاستعلام عن النتيجةاعرف الكليات المناسبة لمجموعكتنسيق 2026

التربية الدينية المسيحية · الصف الأول الثانوي · الترم الأول

محفوظات: مزامير وصلوات وأقوال الآباء

أهمية الصلوات المحفوظة، وحفظ المزمور المائة والثلاثين وشرحه، ونص تسبحة سمعان الشيخ من إنجيل لوقا (2: 25-32) وشرحه، وصلاتان قصيرتان من أقوال الآباء مع شرح مفرداتهما، وتدريبات عملية للحفظ.

آخر تحديث: · كيف نراجع المحتوى

أهداف التعلم

  • أن توضح أهمية الصلوات المحفوظة في الحياة الروحية.
  • أن تحفظ المزمور المائة والثلاثين وتشرح عباراته.
  • أن تحفظ تسبحة سمعان الشيخ (لوقا 2: 25-32) وتشرح معانيها.
  • أن تحفظ صلوات قصيرة من أقوال الآباء وتفهم مفرداتها.
  • أن تضع لنفسك تدريبًا عمليًّا للحفظ والصلاة.

شرح الدرس

أهمية الصلوات المحفوظة

الصلاة المحفوظة مادة للتأمل، ومادة للصلاة الدائمة، كما أنها مادة للتسبيح. فالكلمات التي نحفظها ترافقنا في الطريق والعمل والضيق، فنصلي بها في أي وقت.

أولًا: حفظ بعض المزامير — المزمور المائة والثلاثون

من الأعماق صرخت إليك يا رب، يا رب استمع صوتي. لتكن أذناك مصغيتين إلى صوت تضرعاتي. إن كنت تراقب الآثام يا رب، يا رب من يثبت؟ لأن من عندك المغفرة. من أجل اسمك صبرت لك يا رب، صبرت نفسي لناموسك. انتظرت نفسي الرب من محرس الصبح إلى الليل. من محرس الصبح فلينتظر إسرائيل الرب. لأن الرحمة من عند الرب. عظيم هو خلاصه، وهو يفتدي إسرائيل من كل آثامه. هلليلويا.

الشرح:

العبارةمعناها
من الأعماقمن عمق القلب والفكر والمشاعر والأحاسيس
صرخت إليكصرخة استغاثة وإيمان ورجاء واحتياج
يا ربيذكر المصلي اسم الرب في هذا المزمور 8 مرات
استمع صوتياسمع بالاهتمام، بالقلب، بالإرادة، بالاستجابة
لتكن أذناك مصغيتينلكي تدخل صلاتي إلى حضرتك وتقبلها رغم خطاياي وعدم استحقاقي
لأن من عندك المغفرةطول أناة الله يقود إلى التوبة (رومية 2: 4)، وبالتوبة المغفرة
صبرت لك يا ربصبرت إلى أن يأتي خلاصك ومعونتك وأنال مغفرتك
صبرت نفسي لناموسكصبرت حتى تأتيني المعونة التي أنفذ بها كل كلامك
انتظرت نفسي الرب من محرس الصبحأراقب مجيء صبحك ليبدد ظلمتي
يفتدييخلّص
إسرائيللها هنا معنى رمزي: الشعب كله

ثانيًا: حفظ بعض نصوص من العهد الجديد — تسبحة سمعان الشيخ

من إنجيل لوقا (2: 25-32):

وكان رجل في أورشليم اسمه سمعان، وهذا الرجل كان بارًّا تقيًّا ينتظر تعزية إسرائيل، والروح القدس كان عليه. وكان قد أوحي إليه بالروح القدس أنه لا يرى الموت قبل أن يرى مسيح الرب. فأتى بالروح إلى الهيكل. وعندما دخل بالصبي يسوع أبواه ليصنعا له حسب عادة الناموس، أخذه على ذراعيه وبارك الله وقال: «الآن تطلق عبدك يا سيد حسب قولك بسلام، لأن عينيّ قد أبصرتا خلاصك، الذي أعددته قدام وجه جميع الشعوب. نور إعلان للأمم، ومجدًا لشعبك إسرائيل».

الشرح:

العبارةمعناها
أورشليمكانت عاصمة يهوذا السياسية، وهي المدينة المقدسة عند اليهود
سمعانمعنى اسمه: المستمع أو المطيع
تقيًّاورعًا يخاف الله ويسير في رضاه
أوحي إليه بالروح القدسأتى سمعان الشيخ إلى الهيكل منقادًا بالروح القدس لا بمحض الصدفة
أبواهالعذراء مريم ويوسف النجار
قدام جميع الشعوبالخلاص مقدَّم لكل شعوب العالم ولكل إنسان
نور إعلان للأممخلاص المسيح له المجد سيُعلَن لكل الأمم
ومجدًا لشعبك إسرائيلعبارة عن السيد المسيح الذي بخلاصه تكون تعزية ومجد

ثالثًا: حفظ صلوات قصيرة من أقوال الآباء

الصلاة الأولى:

هوذا أنا عتيد أن أقف أمام الديان العادل، مرعوبًا ومرتعبًا من كثرة ذنوبي، لأن العمر المنقضي في الملاهي يستوجب الدينونة. لكن توبي يا نفسي ما دمتِ في الأرض ساكنة، لأن التراب في القبر لا يسبّح، وليس في الموتى من يذكر، ولا في الجحيم من يشكر. بل انهضي من رقاد الكسل، وتضرعي إلى المخلص بالتوبة قائلة: اللهم ارحمني وخلصني.

العبارةمعناها
عتيدفي وقت قريب
مرعوبًا ومرتعبًاالخوف من الحرمان من الوجود مع الله
توبي يا نفسي ما دمت في الأرض ساكنةحسن جدًّا أن يرجع الإنسان إلى نفسه ما دام حيًّا
التراب في القبر لا يسبحبعد أن يدخل الجسد إلى القبر لا يسبح الله
ليس في الموتى من يذكرليس أمام الإنسان مجال للتوبة بعد الموت
ولا في الجحيم من يشكرالنفس الخاطئة إن ذهبت إلى الجحيم فلن تشكر هناك
رقاد الكسلالجسد كسلان لا يسهر في الصلاة، والروح أيضًا متهاونة من جهة الجسد

الصلاة الثانية:

أيتها العذراء الطاهرة، أسبلي ظلك السريع المعونة على عبدك، وأبعدي أمواج الأفكار الرديئة عني، وأنهضي نفسي المريضة للصلاة والسهر، لأنها استغرقت في سبات عميق؛ فإنك أم قادرة رحيمة معينة، والدة ينبوع الحياة، ملكي وإلهي يسوع المسيح رجائي.

العبارةمعناها
العذراءكلمة «العذراء» دون ذكر اسم تعني العذراء مريم
أسبلي ظلكأدخلينا تحت صلواتك المقبولة التي ترفعينها أمام الله لحمايتنا ورعايتنا
عبدكتعبير عن التواضع
أبعدي أمواج الأفكار الرديئة عنييطلب معونة صلواتها لطرد الأفكار الشريرة التي تقود إلى الخطية
استغرقت في سبات عميقيطلب شفاعتها ليقوم من الكسل والفتور الروحي
فإنك أمقال السيد المسيح ليوحنا: «هوذا أمك»، فهي أم لنا جميعًا
قادرة رحيمةقادرة على مساعدتنا بصلواتها لما لها من كرامة لدى السيد المسيح

تدريبات روحية للحفظ

  1. حفظ مزمور كل أسبوع.
  2. حفظ نص من الكتاب المقدس كل شهر.
  3. حفظ قول للآباء كل يوم.
  4. ترديد صلاة يسوع طوال اليوم: «يا ربي يسوع المسيح ارحمني».

أمثلة وتطبيقات

  • نشاط القيثارة: اصنع قيثارة بسيطة من علبة مناديل مفتوحة وأربعة أربطة مطاطية، وسمِّ الأوتار: وتر الشكر، ووتر الشكوى، ووتر التسبيح، ووتر الطلب. ماذا يحدث للنغمة إذا غاب وتر؟ هكذا ينبغي أن تجمع صلاتنا كل أنواع الصلاة لتكون نغمتها حلوة.
  • نشاط جماعي: وزعوا عشرة مزامير من مزامير داود على مجموعات الفصل، وتكتب كل مجموعة مشاعر داود في المزمور الذي اختارته.
  • موقف: طالب قلق قبل الامتحان لا يعرف كيف يصلي. يمكنه أن يردد: «من الأعماق صرخت إليك يا رب، يا رب استمع صوتي».

ملاحظات مهمة

  • ترقيم المزامير في هذا الدرس بحسب الكتاب المدرسي (المزمور المائة والثلاثون).
  • كلمة إسرائيل في المزمور لها معنى رمزي يشمل الشعب كله.
  • أبوا الصبي يسوع في النص هما العذراء مريم ويوسف النجار.
  • الحفظ وسيلة للصلاة الدائمة والتأمل، لا مجرد ترديد للكلمات.

المفاهيم الأساسية

  • الصلوات المحفوظة: مادة للتأمل والصلاة الدائمة والتسبيح.
  • المزمور المائة والثلاثون: صرخة من الأعماق يطلب فيها المصلي المغفرة وينتظر خلاص الرب.
  • تسبحة سمعان الشيخ: «الآن تطلق عبدك يا سيد حسب قولك بسلام».
  • عتيد: في وقت قريب، ويفتدي: يخلّص.
  • صلاة يسوع: «يا ربي يسوع المسيح ارحمني».

ملخص الدرس

الصلوات المحفوظة مادة للتأمل والصلاة الدائمة والتسبيح. ويحفظ الطالب في هذا الدرس المزمور المائة والثلاثين: صرخة من الأعماق يطلب فيها المصلي أن يسمع الرب صوته، ويثق أن من عنده المغفرة وينتظره من محرس الصبح. ويحفظ تسبحة سمعان الشيخ البار الذي أبصر خلاص الرب فقال: «الآن تطلق عبدك يا سيد حسب قولك بسلام». كما يحفظ صلاتين قصيرتين من أقوال الآباء: دعوة النفس إلى التوبة ما دامت في الأرض، وطلب معونة صلوات العذراء الطاهرة. ويضع لنفسه تدريبًا منتظمًا للحفظ.

أسئلة للتدريب

  1. ما أهمية الصلوات المحفوظة؟
  2. أكمل: «من الأعماق صرخت إليك يا رب، يا رب … لتكن أذناك … إلى صوت …».
  3. ما معنى: لتكن أذناك مصغيتين إلى صوت تضرعاتي؟
  4. من سمعان الشيخ؟ وماذا قال عندما حمل الصبي يسوع؟
  5. ما المقصود بقوله: «ليس في الموتى من يذكر، ولا في الجحيم من يشكر»؟
  6. اقترح برنامجًا أسبوعيًّا لحفظ المزامير وأقوال الآباء.
حلّ أسئلة هذا الدرساختبر فهمك بأسئلة اختيار من متعدد وأسئلة مقالية مع نموذج إجابة، أو خض اختبارًا تفاعليًا سريعًا
أبلغ عن خطأ في هذا الدرس