الثانوية العامة 2026الاستعلام عن النتيجةاعرف الكليات المناسبة لمجموعكتنسيق 2026

اللغة العربية · الصف الثاني الإعدادي · الترم الأول

مصر التي في خاطري — أحمد رامي

نص شعري لأحمد رامي في حب مصر والوطنية، مع تلخيص لمعانيه وأفكاره الرئيسية وشرح مفرداته، دون اقتباس حرفي لأبياته.

آخر تحديث: · كيف نراجع المحتوى

المحتوى الرئيسي

النص

عن الشاعر: أحمد رامي شاعر مصري كبير، وُلد بمحافظة القاهرة عام 1892م وتُوفي في 5 يونيو 1981م، وحصل على جائزة الدولة التقديرية في الآداب ووسام الجمهورية من الدرجة الأولى، يُلقَّب بـ”شاعر الشباب”، اشتهر بغزارة إنتاجه الغنائي الذي تغنّت به أم كلثوم وكبار المطربين، كما ترجم رباعيات الخيام إلى الشعر العربي، وكتب في الوطنية والغزل والحكمة بلغة رقيقة عذبة قريبة من القلب.

ملخص القصيدة ومعانيها: يبدأ الشاعر بإعلان حبه لمصر التي تسكن فكره ولا تفارق لسانه، ويحبها بكل روحه ودمه، ثم يتمنى أن يحبها كل مؤمن بعزتها مثل حبه لها:

مِصْرُ الَّتِي فِي خَاطِرِي وَفِي فَمِي … أُحِبُّهَا مِنْ كُلِّ رُوحِي وَدَمِي

ثم يوجّه نداءه إلى أبناء الوطن: من منكم يحبها مثلي؟ ويجيب بأننا نحبها من أرواحنا، ونفديها بكل غالٍ ونفيس: بأعمارنا، وجهدنا، وقوتنا، ورزقنا. وفي المقطع الثاني يدعو المصريين إلى أن يعيشوا كرامًا تحت ظل العلم فتحيا مصر عزيزة بين الأمم، وألا يبخلوا بمائها على عطشان، وأن يطعموا من خيرها كل محتاج. وفي المقطع الأخير يعلن حبه لموقف شعبها وجيشها النبيل، وينادي مصر بأنها مهد الرجاء (موطن الأمل)، ويؤكد أن أبناءها باقون على عهد الوفاء في نصرة الحق.

الأفكار الرئيسية

  • حب الشاعر العميق لمصر: تسكن فكره وقلبه ولسانه.
  • دعوة أبناء الوطن إلى أن يحبوا مصر ويفدوها بالعمر والجهد والقوت والرزق.
  • الدعوة إلى العيش بكرامة تحت راية الوطن ليكون عزيزًا بين الأمم.
  • الدعوة إلى الكرم والعطاء: ألا يُمنع الماء عن عطشان، وأن يُطعم كل جائع من خير مصر.
  • الفخر بموقف الشعب والجيش، ومصر مهد الرجاء، والوفاء بالعهد في نصرة الحق.

المعاني والمفردات

الكلمةالمعنى
خاطريقلبي وفكري، والجمع: خواطر
روحينفسي، والجمع: أرواح
نفتديهانضحي من أجلها
العزيزالغالي النفيس، ومضاده: الحقير الهيّن، والجمع: الأعزاء
قُوتناطعامنا، والجمع: أقوات
كرامًاشرفاء أعزاء، ومضادها: لئامًا، والمفرد: كريم
عزيزةقوية وكريمة، ومضادها: ذليلة
ظمِي (ظمأى)عطشان، ومضادها: مرتوٍ
مهدسرير الرضيع، والمراد: مكان أو منبع، والجمع: مهود

من جماليات التعبير

  • «في خاطري وفي فمي»: تعبير يوضح أن حب مصر يملأ فكره وكلامه معًا.
  • «أحبها من كل روحي ودمي»: يدل على عمق الحب وصدقه.
  • «يا مصر يا مهد الرجاء»: تصوير لمصر كأنها مهد يولد فيه الأمل.
  • النداء والاستفهام («يا ليت»، «من منكم») يثيران مشاعر السامع ويشركانه في حب الوطن.

القيم المستفادة

  • الانتماء للوطن وحبه والتضحية من أجله.
  • الكرم ومساعدة المحتاج.
  • تقدير دور الشعب والجيش في حماية الوطن.
  • الوفاء بالعهد ونصرة الحق.

النقاط الرئيسية

  • أحمد رامي شاعر مصري (1892 - 1981م) لُقّب بـ«شاعر الشباب»، وحصل على جائزة الدولة التقديرية في الآداب.
  • مصر في القصيدة تسكن خاطر الشاعر وفمه، ويحبها بكل روحه ودمه.
  • يدعو الشاعر أبناء الوطن إلى حب مصر وفدائها بالعمر والجهد والقوت والرزق.
  • يدعو إلى العيش بكرامة تحت راية الوطن، وإلى الكرم مع العطشان والجائع.
  • يفخر بموقف الشعب والجيش، ويرى مصر مهد الرجاء، ويؤكد الوفاء بعهد نصرة الحق.

أسئلة للمراجعة

  1. مَن هو أحمد رامي؟ وما أبرز ملامح شعره؟
  2. ما الفكرة العامة التي تدور حولها قصيدة “مصر التي في خاطري”؟
  3. بمَ يفتدي أبناء الوطن مصر كما ذكر الشاعر؟
  4. ما الذي يدعو إليه الشاعر في قوله: «لا تبخلوا بمائها على ظمي»؟ وما القيمة المستفادة؟
  5. اذكر قيمتين وطنيتين تستخلصهما من معاني القصيدة.
  6. اكتب فقرة قصيرة (4-5 أسطر) تعبّر فيها عن صورة وطنك في خاطرك بأسلوبك الخاص.
الأهداف العامة
  • أن يتعرّف الطالب الشاعر أحمد رامي ومكانته في الشعر الغنائي والوطني العربي.
  • أن يستوعب الطالب المعنى العام لقصيدة “مصر التي في خاطري” ومشاعر حب الوطن فيها.
  • أن يحلل الطالب الصور الشعرية والعاطفة التي تفيض بها القصيدة.
  • أن يستخرج الطالب القيم الوطنية والإنسانية التي تدعو إليها القصيدة.
  • أن يعبّر الطالب شفهيًا وكتابيًا عن مشاعره تجاه وطنه بأسلوب أدبي.
حلّ أسئلة هذا الدرساختبر فهمك بأسئلة اختيار من متعدد وأسئلة مقالية مع نموذج إجابة، أو خض اختبارًا تفاعليًا سريعًا
أبلغ عن خطأ في هذا الدرس