أهداف التعلم

• أن تتتبع مراحل تكوّن الوعي الوطني المصري من الحملة الفرنسية حتى ثورة 1919م.
• أن تقارن بين أدوار الطهطاوي والأفغاني ومحمد عبده.
• أن تفسر أهمية الثورة العرابية وشعارها «مصر للمصريين».
• أن تشرح أسباب ثورة 1919م ومظاهر الوحدة الوطنية فيها ونتائجها.
• أن تبين دور المرأة المصرية في الحركة الوطنية.

شرح الدرس

أولًا: الحملة الفرنسية وبداية الوعي

أحدث احتكاك علماء الأزهر بالعلوم والإدارة الأوروبية حالة من التأمل النقدي في أوضاع البلاد، وأسهم المجمع العلمي والمطبعة وتجربة الدواوين في نقل المصريين من تلقي الأوامر إلى المقارنة بين أساليب الحكم. كما وحّدت المقاومة الشعبية للفرنسيين فئات المجتمع، فبدأ المصريون ينظرون إلى أنفسهم بوصفهم أصحاب وطن له تاريخ وهوية، لا مجرد رعايا في إمبراطورية واسعة.

ثانيًا: محمد علي… من الفكرة إلى التطبيق

حوّل مشروع محمد علي فكرة النهضة إلى واقع عملي: جيش وطني منظم، واقتصاد متطور، وتعليم حديث ومدارس وبعثات. وأوجد هذا المشروع جيلًا من المتعلمين والضباط المصريين صار لهم دور في الحركة الوطنية لاحقًا.

ثالثًا: رواد النهضة الفكرية

ورغم اختلاف مناهجهم اتفقوا على ضرورة التغيير ومقاومة الاستبداد والاحتلال.

رابعًا: الثورة العرابية (1881–1882م)

تحول الوعي في الثورة العرابية من إدراك الظلم إلى مقاومته فعليًا. ومن أسبابها ضعف الخديوي توفيق، والتمييز ضد الضباط المصريين في الجيش لصالح الضباط الشراكسة، وسيطرة الأجانب على الاقتصاد. ورفعت الثورة بقيادة أحمد عرابي شعار «مصر للمصريين»، وهو إعلان مبكر لمفهوم السيادة الوطنية وحق الشعب في حكم نفسه، وظهر فيها تلاحم الجيش والشعب. ورغم انتهائها بالاحتلال البريطاني بعد التل الكبير، فقد رسخت فكرة المقاومة، ومهدت للحركة الوطنية، ودعمت فكرة المشاركة السياسية.

خامسًا: سعد زغلول وثورة 1919م

حوّل سعد زغلول الأفكار المتراكمة إلى حركة شعبية منظمة؛ فقد أدرك أن الاستقلال قضية الأمة كلها، فوسّع قاعدة المشاركة، وتشكّل الوفد المصري للمطالبة بالاستقلال، واعتمد التفاوض والتعبئة الجماهيرية معًا. وحين نفت سلطات الاحتلال سعدًا وزملاءه إلى جزيرة مالطة في مارس 1919م اندلعت الثورة في أنحاء مصر.

ثورة الوحدة الوطنية: تجلت الوحدة في شعار الهلال مع الصليب؛ فذابت الفوارق الدينية، وغابت النزعات الطائفية، وصار الوطن هو الإطار الجامع. وأصبحت الإرادة الشعبية مصدر القوة، وتطورت أدوات النضال من الخطاب الجماهيري إلى الفعل الجماعي المنظم.

نتائج الثورة:

• تصريح 28 فبراير 1922م: اعترفت فيه بريطانيا بمصر دولة مستقلة ذات سيادة، لكن مع أربعة تحفظات أبقت لها نفوذًا كبيرًا (مثل تأمين مواصلاتها وحماية الأجانب والدفاع عن مصر والسودان).
• دستور 1923م: نظّم الحياة النيابية.
• زيادة الوعي السياسي ومشاركة الشعب في الحياة العامة.

لم تحقق الثورة الاستقلال التام، لكنها مهدت لمراحل أنضج من النضال.

سادسًا: دور المرأة في الحركة الوطنية

انتقلت المشاركة الوطنية من النخبة إلى المجتمع كله، وشاركت المرأة في التظاهر ونشر الوعي:

• هدى شعراوي: قادت مظاهرات النساء في ثورة 1919م، وأسست الاتحاد النسائي المصري عام 1923م، فكانت من أبرز رموز العمل النسائي والوطني.
• صفية زغلول: زوجة سعد زغلول، شاركت في العمل الوطني ودعمت النضال الشعبي أثناء نفي زوجها، ولُقّبت «أم المصريين».

أسئلة للتدريب

1. كيف أسهمت الحملة الفرنسية في بداية تكوّن الوعي الوطني المصري؟
2. قارن بين الطهطاوي والأفغاني من حيث طريقة كل منهما في الإصلاح.
3. ما دلالة شعار «مصر للمصريين»؟
4. اذكر السبب المباشر لثورة 1919م، ثم اذكر نتيجتين لها.
5. لماذا وُصفت ثورة 1919م بأنها ثورة وحدة وطنية؟
6. وضّح دور هدى شعراوي وصفية زغلول في الحركة الوطنية.