أهداف التعلم

• أن تعرّف الشخصية من زوايا النظر الثلاث، وتشرح تعريف ألبورت.
• أن تعرض نظريات الشخصية الأربع وأهم محددات كل منها.
• أن توضح أوجه النقد الموجهة لنظرية الأنماط.
• أن تميز بين أنواع الشخصيات وتعطي مثالًا لخصائص كل نوع.

شرح الدرس

أولًا: مفهوم الشخصية

يصعب تحديد مفهوم الشخصية تحديدًا قاطعًا لأنها ترد في علوم مختلفة بمعانٍ مختلفة، ويقتصر الكتاب على معناها في علم النفس:

تعريف ألبورت (1961م): الشخصية «ذلك التنظيم الدينامي داخل الفرد لجميع أجهزته النفسجسمية، الذي يملي على الفرد طابعه الخاص المميز له في السلوك والفكر».

• تنظيم دينامي: البناء الداخلي ليس ساكنًا، بل في حالة تفاعل وترتيب وتناسق.
• أجهزته النفسجسمية: تكامل مكونات الشخصية (الوراثية والجسمية والانفعالية…) في وحدة لا تنفصل.
• يملي على الفرد: تؤدي هذه المكونات عند استثارتها دورًا توجيهيًا لكل أفعاله.
• طابعه الخاص المميز: سلوك الفرد وتفكيره فريدان له، ويحددان أسلوبه الخاص في التوافق.
• السلوك والفكر: كل ما يفعله ليس للتوافق مع البيئة فقط، بل ليتمكن من السيطرة والتحكم في الأحداث.

ثانيًا: نظريات الشخصية

1) نظرية الأنماط: من أقدم النظريات، وبدايتها عند العالم الإغريقي هيبوقراط (حوالي 460–370 ق.م). ربط بين الجوانب الفسيولوجية والشخصية، وقسّم الناس إلى أربعة أنماط (أمزجة).

الشخصية السوية عنده نتاج توازن الأمزجة الأربعة وتكافئها، وإذا غلب أحدها ظهرت الاضطرابات. ومن الانتقادات الموجهة إليها تجاهلها الفروق الفردية بين الأفراد.

2) نظرية التحليل النفسي: أشهرها نظرية الطبيب النمساوي سيجموند فرويد (1856–1939م). تؤكد خبرات الطفولة المبكرة والدوافع اللاشعورية والصراعات والإحباطات بوصفها محددات للشخصية، وتركز على الطاقة النفسية محركًا أساسيًا للسلوك، وعلى الحيل الدفاعية وسيلة لمواجهة القلق. واهتم المحدثون (إريك إريكسون، وكارين هورني، وهاري ستاك سوليفان) بدور المتغيرات الاجتماعية والتفاعل مع الوالدين في التنشئة. وتعتمد على الملاحظة والاستبطان والتداعي الحر وتحليل الذكريات.

3) النظريات السلوكية: تنظر إلى الشخصية على أنها مجموعة عادات مكتسبة أو متعلمة وفق قوانين التعلم، وتركز على السلوك الظاهر الذي يمكن ملاحظته وقياسه بغض النظر عما يحدث داخل العقل. رفض واطسون أثر الوراثة في الشخصية، بينما أدرك سكنر ودولارد وميلر أهمية العوامل الوراثية والدوافع.

4) النظرية الإنسانية: تُسمى القوة الثالثة في علم النفس بعد التحليل النفسي والسلوكية، وتركز على الطبيعة الإنسانية الخيّرة؛ فالإنسان خيّر بطبعه واعٍ بسلوكه، وللسلوك هدف دائمًا. من روادها إبراهام ماسلو الذي ركز على تحقيق الذات والإبداع وأهداف الحياة وجودتها.

ثالثًا: نماذج من أنواع الشخصيات

يعرض الكتاب نماذج شائعة بحسب القاسم المشترك الأكبر للنماذج السلوكية الناتجة عن البحوث:

أسئلة للتدريب

1. اشرح مفهوم الشخصية كمثير، وبيّن الملاحظات عليه.
2. حلّل تعريف ألبورت للشخصية مبيّنًا معنى «تنظيم دينامي» و«أجهزته النفسجسمية».
3. اذكر الأنماط الأربعة عند هيبوقراط مع صفات كل نمط، وما الانتقاد الموجه إلى النظرية؟
4. قارن بين نظرية التحليل النفسي والنظرية السلوكية في تفسير الشخصية.
5. ما الذي تركز عليه النظرية الإنسانية؟ ومن أبرز روادها؟
6. اذكر ثلاث خصائص للشخصية الهستيرية وثلاث خصائص للشخصية المبدعة.