أهداف التعلم

• أن تذكر مراحل النمو وحدود أعمارها.
• أن تستخلص العوامل التي تؤثر في الجنين قبل الولادة ودور الآباء تجاهها.
• أن تلخص مظاهر النمو (الجسمي والعقلي والانفعالي واللغوي والاجتماعي) في الرضاعة والطفولة المبكرة والوسطى والمتأخرة.
• أن تحدد الصفات الإيجابية التي يكتسبها الطفل في كل مرحلة وتقارن بين المراحل.

شرح الدرس

أولًا: مراحل النمو

النمو سلسلة من الحلقات المتتابعة تبدأ مع تلقيح البويضة وتنتهي بنهاية حياة الفرد.

ثانيًا: مرحلة ما قبل الولادة

هي مرحلة التأسيس ووضع الأساس الحيوي للنمو النفسي، وتغيراتها في شهور قليلة حاسمة في حياة الفرد كله، وهي طفرة في النمو مقارنة بالمراحل اللاحقة. ولأهميتها تحسب بعض الشعوب (كالصين) شهور الحمل ضمن السن الحقيقي للفرد.

العوامل المؤثرة في الجنين داخل الرحم:

دور الآباء والمربين: الاهتمام بصحة الأم وتطعيمها، وتغذيتها بغذاء متكامل (بروتين وألبان وخبز وخضروات وفواكه)، وتجنب الأشعة والتدخين، وعدم تناول أي دواء إلا بإشراف الطبيب، وإحاطتها بجو من الهدوء والسكينة.

ثالثًا: مرحلة الرضاعة (من الميلاد حتى نهاية السنتين)

مرحلة انطلاق القوى الكامنة والإنجازات الكبيرة: نمو جسمي سريع، وتآزر حسي حركي في الجلوس والوقوف والحبو والمشي، وتعلم الكلام، ونمو الاستقلال، والفطام، وتكوّن مفهوم الذات الذي يعد الحجر الأساسي للشخصية.

• النمو الجسمي: يبلغ طول رأس الرضيع ربع طول جسمه، وطول رأس الراشد ثُمن جسمه؛ أي يتباطأ نمو الرأس ويسرع نمو الجذع والذراعين والساقين. تبدأ الأسنان اللبنية في الظهور في الشهر السادس وقد تتأخر إلى الثامن، وتنمو العضلات الكبيرة. الذكور أكبر حجمًا وأثقل قليلًا، لكن الأسنان تظهر مبكرًا عند الإناث.
• النمو العقلي: الذكاء حسي حركي لا تجريدي، فلا يستخدم الرموز واللغة بكفاءة.
• النمو الانفعالي والاجتماعي: يقيم علاقات مع الوالدين بحسب إدراكه لرعايتهما وحبهما، ومن انفعالاته الفرح والحب والخوف والغيرة والغضب والبكاء.
• النمو اللغوي: ينطق الكلمة الأولى بين الشهر السادس والشهر الثالث عشر، ويفهم أوامر الآخرين مع نهاية السنة الأولى، وينطق كلمتين في الشهر 18–20، وجملة في السنة الرابعة.
• الصفات الإيجابية المكتسبة: الثقة في السنة الأولى والاستقلالية في السنة الثانية، نتيجة الرعاية والحب والاهتمام، فينظر الطفل إلى المستقبل بتفاؤل وإلى الآخرين على أنهم جديرون بالثقة.

رابعًا: الطفولة المبكرة (ما قبل المدرسة)

تمتد من بداية السنة الثالثة حتى دخول المدرسة الابتدائية. ينمو الوعي بالاستقلالية والانفصال عن الوالدين، ويتكرر استخدامه كلمة «أنا» (مفهوم الذات)، ويقوم ببعض مسؤوليات رعاية الذات كالأكل والنظافة وارتداء الملابس.

• الجسمي: تكتمل الأسنان المؤقتة ثم تبدأ في التساقط لتظهر الدائمة، وتنمو الأطراف سريعًا، وتتحول غضاريف الهيكل العظمي تدريجيًا إلى عظام، وتنمو العضلات الكبيرة أسرع من الدقيقة. ومن المعلومات الواردة في الكتاب قاعدة تقريبية للوزن المثالي بين 2 و12 سنة: الوزن = العمر × 2 + 8 كجم؛ فطفل عمره 4 سنوات وزنه المثالي 4 × 2 + 8 = 16 كجم.
• العقلي: تفكير حسي وتمركز حول الذات، ولا يستطيع الطفل أن يركز على بعدين أو أكثر في آن واحد.
• الانفعالي: الخوف (البنات أكثر تعرضًا له، ومن الحيوانات والظلام والأطباء)، والغضب (نوبات احتجاج وعناد عند الحرمان أو إعاقة الحركة)، والغيرة عند ميلاد طفل جديد.
• اللغوي: في نهاية المرحلة يتسم التعبير بالوضوح والدقة وتختفي أخطاء النطق الطفلية كقول «تلم» بدل «قلم».
• الاجتماعي: يتعلق بالوالدين خاصة الأم، ويميز المألوفين من الغرباء، وتبدأ بوادر الذكاء الاجتماعي.
• الصفات الإيجابية: إذا توافرت ظروف نفسية واجتماعية مناسبة اكتسب الاستقلال الذاتي وقوة الإرادة والقدرة على التحكم وزادت دافعيته للإنجاز، وهذا يتوقف على محبة الوالدين ورغبتهما في إتاحة قدر من الحرية له.

خامسًا: الطفولة الوسطى والمتأخرة (طفل المدرسة الابتدائية: 6–12 سنة)

• الجسمي: نمو بطيء هادئ بلا زيادات مفاجئة. يبدأ وزن الطفل نحو 21–23 كجم وطوله 120–122 سم، وفي سن 12 يبلغ طوله نحو 146 سم ووزنه 36–38 كجم.
• العقلي: يدخل في مرحلة العمليات العيانية (الحسية) عند بياجيه، وهي المرحلة الثالثة من مراحل النمو المعرفي الأربع، ومعناها القدرة على التفكير المنطقي في الأمور الحسية. ويحب الاستكشاف ومعرفة المجهول، فيحتاج رعاية معرفية بتوفير الكتب والمجلات وزيارة الأماكن الأثرية.
• الانفعالي: هدوء وثبات انفعالي، خاصة في السنوات الثلاث الأخيرة، فتسمى «الطفولة الهادئة»، ويتقبل الضوابط والنظام والطاعة.
• الحركي: يتحكم في أدائه بقوة وسرعة وإتقان ورشاقة، ويكتسب المهارات الحركية في فترة قصيرة؛ والذكور يميلون للنشاط القوي (الجري والقفز وركوب الدراجات) والإناث للألعاب الخفيفة.
• الاجتماعي: يتسع عالمه بالمدرسة فيواجه جماعتين جديدتين هما المعلمون والأقران، ويستمر تأثير الأسرة. يتقبل معايير المجتمع لا لمجرد الثواب، بل لتحقيق ذاته فيكون التدعيم ذاتيًا لا خارجيًا.
• الصفات الإيجابية: زيادة النضج العقلي والانفعالي والاجتماعي: التفكير الاستدلالي وتنظيم الذات والتواصل مع الأسرة والأقران، فيشعر بالكفاية والتمكن، ويهتم بالإنجاز الأكاديمي.

أسئلة للتدريب

1. اذكر مراحل النمو مع حدود الأعمار من الطفولة المبكرة إلى المراهقة المتأخرة.
2. لماذا تُعدّ مرحلة ما قبل الولادة مرحلة تأسيس؟
3. اشرح ثلاثة من العوامل المؤثرة في الجنين، وبيّن دور الأسرة تجاه كل منها.
4. قارن بين الطفولة المبكرة والطفولة الوسطى والمتأخرة في النمو العقلي والانفعالي.
5. ما معنى «العمليات العيانية» عند بياجيه؟
6. احسب الوزن المثالي لطفل عمره 7 سنوات وفق القاعدة الواردة في الدرس.