المحتوى الرئيسي

Lesson 1: What Is Design Thinking?

نص قرائي يعرّف “التفكير التصميمي” (Design Thinking) بوصفه منهجًا عمليًّا لحل المشكلات يركّز على احتياجات الإنسان، ويتكوّن عادة من خمس مراحل: Empathize (التعاطف/فهم احتياجات المستخدم)، Define (تحديد المشكلة بوضوح)، Ideate (توليد أفكار وحلول متعددة)، Prototype (بناء نموذج أولي بسيط)، Test (اختبار الحل وتطويره). يوضح النص أن هذا المنهج يُستخدم في تصميم المنتجات والتطبيقات وحل مشكلات المجتمع، وأن الفشل في مرحلة الاختبار جزء طبيعي من عملية التحسين. مفردات أساسية: design thinking (تفكير تصميمي)، problem-solving (حل المشكلات)، prototype (نموذج أولي)، solution (حل)، innovative (مبتكر)، improve (يُحسّن).

Lesson 2: From Idea to Product

نشاط استماع/قراءة عن فريق من الطلاب صمّم حقيبة مدرسية خفيفة الوزن لحل مشكلة آلام الظهر، موضحًا كيف طبّقوا خطوات التفكير التصميمي: بدأوا بمقابلة زملائهم لفهم مشكلاتهم (empathize)، ثم حددوا المشكلة الرئيسية (define)، وابتكروا عدة أفكار (ideate)، وصنعوا نموذجًا أوليًّا من الورق المقوى (prototype)، وأخيرًا اختبروه وعدّلوه بناءً على الملاحظات (test). مفردات: interview users (يقابل المستخدمين)، brainstorm (عصف ذهني)، feedback (ملاحظات/تغذية راجعة)، revise (يُعدّل).

Lesson 3: Sequence Connectors

التركيز اللغوي: أدوات ترتيب الخطوات تُستخدم لتنظيم خطوات عملية أو تجربة بترتيب منطقي وواضح:

• First / First of all: First, the team identified the problem.
• Then / Next / After that: Then, they brainstormed several ideas. After that, they chose the best one.
• Finally / Lastly: Finally, they tested the prototype with real users.
• تُوضع هذه الأدوات عادة في بداية الجملة متبوعة بفاصلة، وتساعد القارئ على متابعة تسلسل الأحداث أو الخطوات بسهولة في النصوص الإرشادية.

Lesson 4: Infinitive of Purpose & Passive for Processes

التركيز اللغوي الأول: مصدر الغرض (Infinitive of Purpose) يُستخدم (to + الفعل) للتعبير عن الهدف أو الغرض من القيام بفعل معين، ويمكن الإجابة به عن سؤال “Why?”:

• Designers interview users to understand their real needs.
• We built a simple prototype to test our idea quickly.
• يمكن استخدام “in order to” أو “so as to” بنفس المعنى في الأسلوب الأكثر رسمية: They tested the product in order to improve it.

التركيز اللغوي الثاني: المبني للمجهول لوصف خطوات عملية يُستخدم المبني للمجهول في المضارع البسيط كثيرًا لوصف عمليات أو تعليمات عامة لا يهم فيها من قام بالفعل:

• First, the problem is defined. Then, several solutions are suggested by the team. Finally, the best idea is tested.

Lesson 5: Writing a Set of Instructions

مهارة الكتابة: فقرة إرشادية بخطوات يتعلّم الطالب كتابة فقرة تشرح خطوات حل مشكلة أو تصميم شيء بسيط باستخدام:

1. مقدمة قصيرة تحدد الهدف: Here are the steps to design a simple solution to a school problem.
2. خطوات مرتبة بأدوات التسلسل (First, Then, After that, Finally) مع أفعال أمر أو مبني للمجهول.
3. جملة ختامية توضح النتيجة المتوقعة: By following these steps, you can turn any idea into a useful solution. مهمة الكتابة النهائية: كتابة فقرة إرشادية (100-120 كلمة) بعنوان “Steps to Solve a Problem Using Design Thinking”.

أسئلة للمراجعة

• Put these steps in order using First, Then, After that, Finally: (test the idea / define the problem / brainstorm solutions / build a prototype).
• Complete: “The team interviewed students ______ (understand) their needs.” (استخدم مصدر الغرض)
• Change into the passive: “Designers test the prototype with real users.”
• Write a short set of instructions (100-120 words) titled “Steps to Solve a Problem Using Design Thinking”.