أهداف التعلم

• أن تحدد مفهوم التجربة الشعرية وتتعرف عناصرها.
• أن تميّز التجربة الصادقة من التقليد والمحاكاة الصماء وشعر المناسبات.
• أن تحلل قصيدة تحليلًا نقديًّا بتحديد وجدانها وفكرها وصورتها التعبيرية.
• أن تحكم على صدق التجربة وتوازن الوجدان والفكر فيها.

شرح الدرس

أولًا: مفهوم التجربة الشعرية

التجربة الشعرية هي الصورة الكاملة النفسية أو الكونية التي يصورها الشاعر حين يفكر في أمر من الأمور تفكيرًا يستحوذ على مشاعره وأحاسيسه فلا يجد متنفَّسًا إلا فيما ينظمه من شعر.

ثانيًا: عناصر التجربة الشعرية

1) الوجدان: من أبرز عناصر التجربة، ووجوده يحقق الصدق الشعوري وهو أساس التجربة وإلا تحولت إلى نظم بلا شعور. ولذلك لا تنجح التجربة إذا كانت:

• صادرة عن مجرد الحس الظاهري ودون اندماج شعوري.
• تقليدًا لغير الشاعر أو نقلًا عن الآخرين.
• محاكاةً صمّاء للطبيعة.
• مما يُساق في المناسبات.

وموضوع التجربة ليس محددًا بل عام يشمل النواحي الكونية أو النفسية أو الاجتماعية أو الإنسانية، وأساسها صدق الانفعال، وليس من الضروري أن تكون واقعية فقد تكون خيالية وصادقة ما دام الشاعر أمينًا في نقل ما تخيله كما عاناه.

2) الفكر: التجربة نتاج الوجدان والفكر معًا ولا بد أن يمتزجا؛ فالوجدان يعطيها ذاتيتها وروحها، والفكر يضمن لها الدقة ويساعد على تنسيق الخواطر والصور وإحكام الروابط بين أجزائها في خلق فني مكتمل.

• إذا غلب الفكر على التجربة فقدت روح الشعر وحرارته وخرجت عن نطاقه (كنظم الشيخ علي الليثي في أعقاب الثورة العرابية).
• وإذا غلب الشعور فقدت قيمتها وصارت انسيابًا عاطفيًّا (كمن يكثر من «واهًا» دون تأثير في النفوس).
• وكلما توافرت حرارة الصدق الوجداني وعمق الفكر وأصالته سمت التجربة وامتدت إلى آفاق إنسانية رحيبة واكتسبت الثبات والخلود.

3) الصورة التعبيرية وتشمل:

• الألفاظ: ليس هناك لغة خاصة بالشعر؛ فكل لفظة يمكن أن يستخدمها الشاعر ويحمّلها من الدلالات والإيحاءات ما يريد بحيث تغني في موقعها ما لا تغني فيه لفظة أخرى. وقد أفاض البلاغيون القدامى في مقاييس جمال اللفظة: وضوح الدلالة ودقتها، والبعد عن التنافر في الحروف، وبلاغة التقديم والتأخير والذكر والحذف والتوكيد والروابط بين الجمل.
• الصور والأخيلة: لها مقاييس أهمها: (أ) أن تكون من وحي الحس النفسي وصدى له لا مجرد إدراك حسي. (ب) أن تتسق مادتها مع الوجدان الذي أوحى بها. (ج) أن تكون لها وظيفة عضوية في التجربة تسهم في نموها وتكمل خلقها الفني حتى تبلغ غايتها من الإمتاع والإقناع. (د) أن تكون أقرب إلى الإيحاء بالفكرة من التصريح المباشر. وقد تكون جزئية (تشبيه أو استعارة أو كناية) أو كلية تمثل الإطار الفني لتجربة الشاعر النفسية. وقد تكون تقليدية أكثر الشعراء من استخدامها، أو ابتكارية تخلق علاقات جديدة بفضل رهافة الحس ونفاذ البصيرة.
• الموسيقى: لها أثر في تقبل النفس للتجربة وانفعالها بها، وهي لونان:
  • ظاهرة: تعتمد على انتظام الوزن (الوحدات الصوتية التي تسمى «التفعيلة»، وكل مجموعة منها تكوّن «بحرًا»، وأول من جمع البحور الخليل بن أحمد، والعلم الذي يبحث في أوزان الشعر «علم العَروض») والقافية (اتفاق بيتين أو أكثر في الحرف الأخير، ويشترط في كلمتها أن تنبع من الموضوع مستقرة في مكانها لا مجلوبة للوزن)، وكل ما له جرس صوتي كتوافق الإيقاع في الكلمات.
  • خفية: تدركها النفس من خلال التجربة وتحدث فيها هزات وذبذبات خاصة مصدرها تفاعل الألفاظ والعبارات والصور والأخيلة واتساقها في وحدة نغمية.

أسئلة للتدريب

1. ناقش العبارة: «التجربة الشعرية هي الصورة الكاملة النفسية أو الكونية…».
2. حدد عناصر التجربة الشعرية مبينًا أهمية كل منها.
3. متى تفقد التجربة قيمتها إذا غلب عليها الفكر أو الشعور؟
4. إلى أي مدى تؤدي الصور والأخيلة دورها في التعبير عن التجربة؟
5. وضّح نوعي الموسيقى في الشعر مع التمثيل.
6. طبّق عناصر التجربة الشعرية على قصيدة درستها.