أهداف التعلم

• أن تميّز همزة القطع من ألف الوصل نطقًا وكتابة.
• أن تنطق الكلمات المبدوءة بهمزة القطع وألف الوصل نطقًا صحيحًا.
• أن تكتب همزة القطع وألف الوصل كتابة صحيحة في قراءتك وكتابتك.
• أن تفرّق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء، وتكتب الهمزة المتوسطة والمتطرفة على الصورة الصحيحة.

شرح الدرس

أولًا: همزة الوصل

تُرسم الهمزة في أول الكلمة ألفًا سواء أكانت همزة وصل أم همزة قطع. وهمزة الوصل هي التي تثبت نطقًا في الابتداء وتسقط في الوصل (أي إذا سبقها كلام). ولها مواضع محددة:

1. في أول عدد قليل من الأسماء: (ابن، ابنة، امرؤ، امرأة، اسم، اثنان، اثنتان، ايم الله، ايمن الله).
2. (أل) بجميع أنواعها: (الرجل، العباس، الضارب).
3. أمر الفعل الثلاثي: (اكتب، افهم).
4. ماضي الفعل الخماسي والسداسي وأمرهما ومصدرهما: (انطلق، انطلق، انطلاقًا)، (استخرج، استخرج، استخراجًا).

ولا توضع همزة فوق هذه الألفات ولا تحتها، تفريقًا بينها وبين همزة القطع الواجبة الإثبات.

ثانيًا: همزة القطع

هي التي تثبت في الابتداء والوصل، وتكون في غير المواضع السابقة مثل: (أخ، أخت، أكل، أكلًا، أحسن، إحسانًا، إلى). وهي تُكتب فوق الألف إذا كانت حركتها الفتحة أو الضمة نحو (أَكْرَمَ، أُكْرِمَ)، وتحت الألف إذا كانت مكسورة نحو (إيمان).

تنبيه: أمر الفعل الرباعي مثل «أكرم» يبدأ بهمزة قطع (أَكْرِمْ) لأن ماضيه «أكرم» على وزن «أفعل»، أما أمر الثلاثي فهمزته وصل (اكتب).

ثالثًا: أل الشمسية وأل القمرية

• أل الشمسية: لا تُنطق اللام فيها ويُنطق الحرف بعدها مشددًا، مثل: الشَّمس، الصَّبر، النَّاس، التَّفكير. (حروفها: ت ث د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ل ن).
• أل القمرية: تُنطق اللام فيها، مثل: القمر، الكتاب، الحياة. (باقي الحروف).
• علامة المد فوق «الآداب»: لأن الأصل «الأَأْداب» فاجتمعت همزتان (همزة أل وهمزة آداب) فأُبدلت الثانية مدًّا.

رابعًا: التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء

خامسًا: الهمزة المتوسطة والمتطرفة

• المتوسطة: تُكتب على ما يناسب أقوى الحركتين (حركة الهمزة وحركة ما قبلها) بترتيب: الكسرة (ياء)، ثم الضمة (واو)، ثم الفتحة (ألف)، ثم السكون: فمثلًا «سُئل» على نبرة لأن الكسرة أقوى، و«مَسْؤول» على واو، و«سَأَل» على ألف.
• المتطرفة (آخر الكلمة): تُكتب على حرف يناسب حركة ما قبلها: فتحة (ألف) «قرأ»، ضمة (واو) «لؤلؤ»، كسرة (ياء) «شاطئ»، وإذا سبقها ساكن كتبت على السطر «جزء، بطء».

سادسًا: واو الجماعة وألف الفصل وكلمة «عمرو»

• ألف الجماعة تُكتب بعد واو الجماعة في الفعل (ضربوا، كتبوا، لم يكتبوا) تفريقًا لها عن واو الأسماء المضافة في «دارسو العلوم» و«مؤلفو الموسيقى» و«مهندسو الري» (بلا ألف).
• «عمرو»: اسم تُكتب فيه الواو في الرفع والجر (جاء عمرٌو، مررت بعمرٍو) وتُكتب بألف في النصب (رأيت عمرًا) تفريقًا بينه وبين «عُمَر». أما «عمر» فممنوع من الصرف (عُمَرُ، عُمَرَ، عُمَرَ).

أسئلة للتدريب

1. ميّز همزة القطع من ألف الوصل مع ذكر مواضع كل منهما.
2. استخرج من الجملة: «ابدؤوا بعلم كتاب الله ثم اقرؤوا العربية» الكلمات المبدوءة بهمزة وصل وبهمزة قطع.
3. ما الفرق بين أل الشمسية وأل القمرية؟ مثّل لكل منهما.
4. اكتب خمس كلمات مختومة بتاء مربوطة وخمسًا مختومة بتاء مفتوحة.
5. لماذا تكتب ألف بعد واو الجماعة في «كتبوا» ولا تكتب في «دارسو العلوم»؟
6. أعرب: «حضر عمرو من المدرسة مبكرًا مع عمر صديقه».