اللغة الإنجليزية · الصف الثالث الثانوي · الترم الأول
Unit 6: Let's Hang Out!
شرح Unit 6 من كتاب الإنجليزية للصف الثالث الثانوي: موقف محرج بين الأصدقاء وفوائد التواصل الاجتماعي، الأسئلة المنقولة (Reported Questions)، الدعوات وقبولها ورفضها، وكتابة مراجعة (Review) على الإنترنت.
آخر تحديث: · كيف نراجع المحتوى
مقدمة
- الوحدة 6 من 6 في الترم الأول (الصفحات 82–95 من كتاب الطالب)
هل مررت بموقف محرج أمام أصدقائك؟ تبدأ الوحدة بقصة عن موقف من هذا النوع وتنتهي بأن الصديق الحقيقي يقف إلى جانبك، ثم تعرف كيف يفيد التواصل الاجتماعي صحتك، وتتعلم Reported Questions (نقل الأسئلة)، وتكتب Review مختصرًا عن تجربة مررت بها.
أهداف التعلم
- أن تقرأ قصة عن موقف محرج وتستخرج المترادفات والأضداد والتعبيرات الاصطلاحية.
- أن تشرح فوائد التواصل الاجتماعي الصحية والنفسية.
- أن تنقل أسئلة نعم/لا وأسئلة الاستفهام مع ضبط ترتيب الكلمات والزمن والضمائر.
- أن تدعو غيرك وتقبل الدعوة أو ترفضها بأدب.
- أن تكتب Review من أربعة أجزاء مع حكم وتوصية.
شرح الدرس
1) Lesson 1: An Embarrassing Moment
في عشاء لتكريم Rawan بمناسبة ترقيتها، يقلب الراوي بسبب «ارتباكه» كأسه وكأس Sarah على فستانها الأبيض الجديد فيسود صمت ثقيل. تبتعد Sarah لتنظف فستانها، وتعود فتجده شاحبًا، فتقول له إن مثل هذه الحوادث تحدث دائمًا. يتعلم الراوي قيمة الأصدقاء الحقيقيين الذين «يقفون بجانبك في السراء والضراء» وأن يكون أكثر حذرًا.
| الكلمة | مرادف / معنى |
|---|---|
| promotion | ترقية (advancement) |
| dull | ممل (boring) |
| disaster | كارثة (catastrophe) |
| unaware | غير مدرك (ignorant) |
| mortifying | محرج جدًا |
| clumsy | أخرق |
| glamorous | براق جذاب |
تعبيرات: hit the town = يخرج للاستمتاع في المدينة، pale as a ghost = شاحب جدًا من الصدمة، stand by your side = يدعمك وقت الشدة.
الدعوات: الدعوة: Would you like to…? / Do you want to join us…? — القبول: Yes, I’d love to. / That sounds great. — الرفض المهذب: I’m sorry, I can’t. / Thanks, but maybe another time.
2) Lesson 2: The Power of Socializing
يقول التسجيل إن التواصل الاجتماعي يفيد الصحة النفسية والجسدية: إفراز الهرمونات التي تخفف التوتر، وتقوية المناعة، وانخفاض معدلات الاكتئاب والقلق، وتطوير مهارات التواصل والثقة بالنفس. والمهم نوعية الصداقات لا كثرتها، كما أن التفاعل وجهًا لوجه أقوى أثرًا.
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| socializing | الاختلاط الاجتماعي |
| hormones | هرمونات |
| strengthen | يقوّي |
| maintain | يحافظ على |
| depression | اكتئاب |
| anxiety | قلق |
| superficially | بشكل سطحي |
| well-being | الرفاهية النفسية والجسدية |
3) Lesson 3: A Beautiful Day with Friends — Reported Questions
عندما نخبر شخصًا بسؤال سألهُ غيرنا نستعمل reported questions بأفعال مثل asked, wondered, inquired، ولها أربع قواعد:
- نغيّر ترتيب الكلمات: لا قلب، الفاعل قبل الفعل (الجملة تصير خبرية).
- نغيّر الزمن: غالبًا خطوة إلى الماضي.
- أداة الربط: if / whether لأسئلة نعم/لا، وأداة السؤال نفسها (what, where, when, why, how) لأسئلة wh.
- لا علامة استفهام في نهاية الجملة المنقولة.
| Direct | Reported |
|---|---|
| “Will you come to the party?” | She asked if I would come to the party. |
| “Do you want to hang out?” | She asked if I wanted to hang out. |
| “Why can’t you come to the party?” | She asked why I couldn’t come to the party. |
| “How long will you be in town?” | He asked how long I would be in town. |
| “When are you free next week?” | My friend asked when I was free the following week. |
أخطاء شائعة: She asked do I want… ✗ ← She asked if I wanted… ✓. He asked me where did I want to eat ✗ ← where I wanted to eat ✓. They asked can we meet earlier ✗ ← if we could meet earlier ✓.
4) Lesson 4: Why Hanging Out Matters
يؤكد النص أن الجلوس مع الأصدقاء ليس ترفًا بل أساسي للصحة: تفرز أدمغتنا مواد تشعرنا بالسعادة والاسترخاء، ويقلل التوتر، ويقوي المناعة، وقد يطيل العمر، ونتعلم التواصل والتسوية (compromise) والتعاطف. لكن الجداول المزدحمة تعيق اللقاءات، وقد تكون التقنية نافعة وضارة في آن واحد، وتتغير دوائر الأصدقاء مع التقدم في السن، لذا يلزم جهد للحفاظ على الصداقات وبناء صداقات جديدة.
مفردات: interaction (تفاعل)، compromise (حل وسط)، packed (مزدحم)، destructive (مدمّر)، overwhelming (طاغٍ)، entertainment (ترفيه).
5) Lesson 5: Tell the World What You Saw! — كتابة الـ Review
الـ Review رأي مكتوب عن تجربة (فيلم، كتاب، مطعم، منتج) هدفه الإعلام والإقناع. أجزاؤه:
| الجزء | المحتوى |
|---|---|
| Introduction | اسم الشيء ونوعه أو مكانه وانطباعك العام |
| Body 1 | وصف الجوانب الرئيسة (الحبكة والشخصيات، أو الجو والطعام والخدمة والسعر) |
| Body 2 (اختياري) | تفاصيل ما أعجبك أو لم يعجبك مع الأسباب |
| Conclusion | تلخيص رأيك وتوصية ولمن |
عبارات وظيفية: I really enjoyed… (رأي إيجابي)، The best thing about… was… (نقطة إيجابية)، On the one hand… / Although it was interesting, I thought… (رأي متوازن)، It was a bit disappointing because… (رأي سلبي)، I wouldn’t recommend it to… (توصية).
المطلوب في الكتاب كتابة مراجعة قصيرة (60–80 كلمة) لحفل موسيقي مع تقييم بالنجوم.
أمثلة وتطبيقات
- نعم/لا: “Have you finished the homework?” ← He asked if I had finished the homework.
- wh: “Where is the party?” ← She asked where the party was.
- wh مع should: “What should I wear?” ← She asked what she should wear.
- تصحيح: She asked me why I didn’t came ← She asked me why I hadn’t come. (أو didn’t come في اللغة الشائعة؛ المهم عدم الجمع بين didn’t وعلامة الماضي).
- دعوة: Would you like to join us? — Thanks, but maybe another time.
ملاحظات مهمة
- في السؤال المنقول لا نستعمل did/do/does كمساعد للاستفهام.
- if وwhether تُستعملان لأسئلة نعم/لا فقط، وليس لأسئلة wh.
- تتغير الضمائر وظروف الزمن كما في الكلام المنقول: now → then, tomorrow → the next day.
- asked فعل النقل الأشهر، ومعه wondered وinquired.
- الـ Review يجمع الوصف والرأي والتوصية؛ لا تكتفِ بقول «كان جيدًا» دون أسباب.
المفاهيم الأساسية
- mortifying، clumsy، promotion، dull، disaster، unaware.
- hormones، anxiety، depression، well-being، maintain، superficially.
- Reported questions: if/whether + wh-words + ترتيب خبري + تراجع الزمن + بلا علامة استفهام.
- Would you like to…؟ / I’d love to / I’m sorry, I can’t.
- أجزاء الـ Review: Introduction، Body، Conclusion وتوصية.
ملخص الدرس
تعرض الوحدة قصة صداقة بعد موقف محرج، وتبيّن فوائد التواصل الاجتماعي لجسمك وعقلك. نقل الأسئلة يتم بقلب الجملة إلى خبرية مع if/whether أو أداة الاستفهام وتراجع الزمن وحذف علامة الاستفهام. وتنتهي بكتابة review منظم برأي وأسباب وتوصية.
أسئلة للتدريب
- Report: “Do you want to hang out?”, she asked.
- Report: “Why can’t you come to the party?”, he asked.
- Correct: “He asked me where did I want to eat.”
- Complete the dialogue with a reported question: A: What did Sarah ask you? B: She asked … (“Do you want to go hiking?”)
- Write a three-sentence review of a restaurant or film with a recommendation.