أهداف التعلم

• أن تعرّف النمو وتحلل تعريفه.
• أن تذكر المبادئ العامة للنمو وتفسّر كل مبدأ بمثال.
• أن تعدّد العوامل المؤثرة في النمو بعد الولادة وتشرح أثر كل منها.
• أن تبيّن مخاطر استخدام الإنترنت والكمبيوتر على الأطفال والمراهقين.

شرح الدرس

أولًا: تعريف النمو

النمو الإنساني هو سلسلة التغيرات التي تحدث للكائن الحي منذ لحظة الحمل وحتى الشيخوخة أو الوفاة، في الجوانب الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية واللغوية والخلقية.

ويتضح من التعريف أن النمو:

1. سلسلة متصلة تبدأ منذ لحظة الحمل ثم الطفولة فالمراهقة فالشباب فالرشد فالشيخوخة؛
2. يشمل جوانب متعددة متفاعلة مع بعضها.

ثانيًا: المبادئ العامة للنمو

ثالثًا: العوامل المؤثرة في النمو بعد الولادة

أهم هذه العوامل: الوراثة، والغدد، والأسرة، والغذاء، والروضة والحضانة، والمدرسة، وجماعة الرفاق، ووسائل الإعلام، والإنترنت والكمبيوتر.

1) الوراثة: انتقال الصفات من الوالدين إلى الأبناء عن طريق الجينات التي تحملها الكروموزومات في البويضة المخصبة. وفي نواة الخلية خيوط رفيعة (الشبكة الكروماتينية) هي الكروموزومات، وتحمل الجينات التي تحدد جميع الصفات الوراثية للكائن الحي.

2) الغدد: أعضاء داخلية في الجسم، وهي نوعان:

اضطراب إفراز الغدد الصماء يؤدي إلى اضطرابات نفسية وجسمية وسوء توافق نفسي واجتماعي. ومن أهمها:

• الغدة النخامية: تقع أسفل سطح المخ عند قاعدته، ويفرز فصها الأمامي هرمونات منها هرمون النمو الذي يبدأ عمله منذ الشهور الأولى للجنين. نقصه قبل البلوغ يعوق نمو العظام فيحدث القزامة، وزيادته في مرحلة البلوغ تؤدي إلى نمو سريع شاذ في عظام الجذع والأطراف.
• الغدة الدرقية: تفرز الثيروكسين الذي يضبط تحويل الطعام إلى طاقة ويمد الخلايا بالحرارة. نقصه يسبب الشعور الدائم بالبرودة وقلة النشاط وبطء التنفس وضربات القلب، وزيادته تسبب العصبية وعدم استقرار ضربات القلب وصعوبة التنفس وكثرة الحركة.

3) الأسرة: العلاقات القائمة على الحب والقبول والثقة والاحترام تجعل الطفل يتقبل ذاته والآخرين ويثق بهم. أما الحماية الزائدة والإهمال والتسلط والتهاون والرفض فتزيد اعتماديته وتشعره بعدم الثقة والعجز والنقص. والعلاقات الطيبة مع الإخوة الخالية من التفضيل والتنافس تؤدي إلى نمو نفسي سليم.

4) الغذاء: يعطي الجسم الطاقة ويبني الخلايا ويعوض التالف منها ويقي من أمراض النقص الغذائي، ويجب أن يتناسب مع طبيعة المرحلة وأن يحتوي على كل العناصر المطلوبة للنمو.

5) رياض الأطفال ودور الحضانة: الروضة هي المعبر الذي ييسر انتقال الطفل من البيت إلى المدرسة، وفيها تتحول فروق التنشئة الخاصة إلى تنشئة اجتماعية عامة، وتوسّع عالم الطفل الاجتماعي بعد أن كانت علاقاته محصورة في الدائرة الأبوية.

6) المدرسة: منظمة رسمية كفلها المجتمع لتربية النشء وتعليمهم بشكل مقصود: نقل الثقافة، وإكساب أنماط السلوك والتفكير، وتكوين العادات والاتجاهات والقيم، وتنمية الاستعدادات والمهارات. وهي حلقة وسطى بين الأسرة والحياة الاجتماعية الواسعة.

7) جماعة الرفاق: أفراد متقاربون في السن أو المستوى الدراسي أو السكن أو الميول، تربطهم روابط عاطفية واجتماعية، وهي مصدر للصحبة والنصيحة والترفيه والمساعدة في الأزمات. أما شعور الطفل أو المراهق بأنه مرفوض منها فيسبب له الوحدة النفسية وازدياد مشاعر الاكتئاب وانخفاض قيمة الذات.

8) وسائل الإعلام: امتداد لدور الأسرة في التنشئة، وتزداد أهميتها في عصر ثورة المعلومات بما تقدمه من كم هائل من المعلومات وما تتبناه من قيم قد تكون متعارضة أحيانًا، وتأثيرها أوضح في الأطفال والمراهقين الذين ما زالوا في طور التكوين وتحديد الهوية.

9) الإنترنت والكمبيوتر: أثّرا كثيرًا في تعلم الطفل والمراهق وتنشئتهما، لكن لهما مخاطر تتطلب تقنين الاستخدام:

• صعوبة التحقق من صحة ودقة المعلومات على الشبكة.
• الدخول إلى غرف الاتصال والحديث مع غرباء؛ ويجب تحذير الأبناء من إفشاء أسرارهم الشخصية أو مقابلة هؤلاء الأشخاص خارج المنزل.
• استهلاك ساعات طويلة مما يقلل التفاعل الاجتماعي ويؤثر على النمو النفسي، خاصة عند إدمان الإنترنت.
• قلة التواصل الاجتماعي تجعل الطفل أكثر عرضة للشعور بالوحدة النفسية والاكتئاب.

أسئلة للتدريب

1. عرّف النمو، ثم وضّح ما يتضمنه التعريف.
2. اشرح مبدأ «النمو يسير من العام إلى الخاص» بمثال من حركة الطفل.
3. قارن بين الغدد القنوية والغدد اللاقنوية مع مثالين لكل منهما.
4. ما أثر نقص هرمون النمو قبل البلوغ؟ وما أثر نقص الثيروكسين؟
5. كيف تؤثر العلاقات الأسرية في نمو الطفل النفسي؟
6. اذكر أربعة من مخاطر استخدام الإنترنت على الأطفال، واقترح طريقتين لتجنبها.