الثانوية العامة 2026الاستعلام عن النتيجةاعرف الكليات المناسبة لمجموعكتنسيق 2026

الرياضيات · الصف الثالث الإعدادي · الترم الأول

العلاقات

تعريف العلاقة كمجموعة جزئية من حاصل الضرب الديكارتي، ومفهومي مجال ومدى العلاقة، وطرق تمثيلها والعلاقة العكسية.

آخر تحديث: · كيف نراجع المحتوى

المحتوى الرئيسي

تعريف العلاقة

إذا كانت AA و BB مجموعتين غير خاليتين، فإن العلاقة RR من AA إلى BB هي أي مجموعة جزئية من حاصل الضرب الديكارتي A×BA \times B: R⊆A×BR \subseteq A \times B

بمعنى آخر، العلاقة هي مجموعة من الأزواج المرتبة (x,y)(x,y) التي تربط بين عناصر AA و BB وفق قاعدة أو شرط معين، مثل ”yy ضعف xx” أو ”xx أصغر من yy”.

مجال العلاقة ومداها

  • مجال العلاقة (Domain): هو مجموعة كل المؤلفات الأولى للأزواج المرتبة في RR، ويُرمز له بـ DRD_R.
  • مدى العلاقة (Range): هو مجموعة كل المؤلفات الثانية للأزواج المرتبة في RR، ويُرمز له بـ RRR_R أو MRM_R.

مثال: إذا كانت R={(1,2),(3,4),(5,6)}R = \{(1,2), (3,4), (5,6)\} فإن DR={1,3,5}D_R = \{1,3,5\} و MR={2,4,6}M_R = \{2,4,6\}.

طرق التعبير عن العلاقة

  1. بصورة قاعدة لفظية أو رمزية: مثل R={(x,y):y=x+1,x∈{1,2,3}}R = \{(x,y): y = x + 1, x \in \{1,2,3\}\}.
  2. بصورة مجموعة من الأزواج المرتبة: بتعداد عناصرها صراحة.
  3. بصورة جدول: يوضح كل قيمة xx وما يقابلها من قيم yy.
  4. بيانيًا: بتمثيل كل زوج مرتب كنقطة على المستوى الإحداثي.

العلاقة العكسية

إذا كانت RR علاقة من AA إلى BB، فإن العلاقة العكسية R−1R^{-1} هي علاقة من BB إلى AA تتكون من الأزواج المرتبة الناتجة عن عكس ترتيب كل زوج في RR: R−1={(y,x):(x,y)∈R}R^{-1} = \{(y, x) : (x, y) \in R\}

ويترتب على ذلك أن: DR−1=MR,MR−1=DRD_{R^{-1}} = M_R \qquad , \qquad M_{R^{-1}} = D_R

أي أن مجال العلاقة العكسية هو مدى العلاقة الأصلية، ومدى العلاقة العكسية هو مجال العلاقة الأصلية.

تمثيل العلاقة بيانيًا

عند رسم العلاقة R⊆A×BR \subseteq A \times B على المستوى الإحداثي، تُمثَّل عناصر AA (المجال) على المحور الأفقي (محور السينات) وعناصر BB على المحور الرأسي (محور الصادات)، وتظهر كل نقطة من نقاط العلاقة بإحداثييها (x,y)(x,y).

العلاقة R = {(1, 2), (2, 4)} من المجموعة A = {1, 2, 3, 4} إلى المجموعة B = {2, 4, 6, 8}: مخطط سهمي يصل 1 بـ 2 و2 بـ 4، ومستوى إحداثي تظهر فيه النقطتان (1, 2) و(2, 4)

النقاط الرئيسية

  • العلاقة RR من AA إلى BB هي أي مجموعة جزئية من A×BA \times B.
  • مجال العلاقة = مجموعة المؤلفات الأولى، ومداها = مجموعة المؤلفات الثانية.
  • يمكن التعبير عن العلاقة بقاعدة، أو بتعداد الأزواج، أو بجدول، أو بيانيًا.
  • العلاقة العكسية R−1={(y,x):(x,y)∈R}R^{-1} = \{(y,x):(x,y)\in R\}.
  • مجال R−1R^{-1} = مدى RR، ومدى R−1R^{-1} = مجال RR.

أمثلة محلولة

مثال 1: إذا كانت A={1,2,3,4}A = \{1,2,3,4\}، عرّف على AA العلاقة R={(x,y):y=2x,x,y∈A}R = \{(x,y): y = 2x, x, y \in A\}، أوجد عناصر RR ومجالها ومداها.

الحل: نجرب قيم x∈Ax \in A: عندما x=1⇒y=2x=1 \Rightarrow y=2 (موجود في AA)، x=2⇒y=4x=2 \Rightarrow y=4 (موجود)، x=3⇒y=6x=3 \Rightarrow y=6 (غير موجود في AA، يُستبعد)، x=4⇒y=8x=4 \Rightarrow y=8 (يُستبعد). R={(1,2),(2,4)}R = \{(1,2), (2,4)\} DR={1,2}D_R = \{1,2\}، MR={2,4}M_R = \{2,4\}.

مثال 2: أوجد العلاقة العكسية للعلاقة R={(2,3),(4,5),(6,7)}R = \{(2,3), (4,5), (6,7)\} ثم حدد مجالها ومداها.

الحل: R−1={(3,2),(5,4),(7,6)}R^{-1} = \{(3,2), (5,4), (7,6)\} DR−1={3,5,7}=MRD_{R^{-1}} = \{3,5,7\} = M_R، MR−1={2,4,6}=DRM_{R^{-1}} = \{2,4,6\} = D_R.

مثال 3: إذا كانت RR علاقة من {1,2,3}\{1,2,3\} إلى نفسها معرّفة بـ ”yy أكبر من xx”، اكتب عناصرها.

الحل: الأزواج (x,y)(x,y) حيث y>xy > x: (1,2),(1,3),(2,3)(1,2), (1,3), (2,3). R={(1,2),(1,3),(2,3)}R = \{(1,2), (1,3), (2,3)\}

أسئلة للمراجعة

  • إذا كانت A={1,2,3}A = \{1,2,3\}، عرّف على AA العلاقة "y=x2y = x^2" وأوجد مجالها ومداها.
  • أوجد العلاقة العكسية للعلاقة R={(0,1),(1,2),(2,3),(3,4)}R = \{(0,1),(1,2),(2,3),(3,4)\}.
  • مثّل العلاقة R={(−1,1),(0,0),(1,1)}R = \{(-1,1),(0,0),(1,1)\} بيانيًا على المستوى الإحداثي.
  • إذا كان DR={2,3,4}D_R = \{2,3,4\} و MR={5,6}M_R = \{5,6\}، ما هو DR−1D_{R^{-1}} و MR−1M_{R^{-1}}؟
الأهداف العامة
  • أن يعرّف الطالب العلاقة بين مجموعتين.
  • أن يحدد الطالب مجال ومدى علاقة معينة.
  • أن يمثل الطالب العلاقة بطرق متعددة (الأزواج المرتبة، الجدول، البيان).
  • أن يكوّن الطالب العلاقة العكسية لعلاقة معطاة ويحدد مجالها ومداها.
حلّ أسئلة هذا الدرساختبر فهمك بأسئلة اختيار من متعدد وأسئلة مقالية مع نموذج إجابة، أو خض اختبارًا تفاعليًا سريعًا
أبلغ عن خطأ في هذا الدرس